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农业装备农业开发与装备2024年第11期

作物学研究生开设现代衣衣业装备技术课程的探索

周仲华，高倩文

（湖南农业大学农学院，湖南长沙410128)

摘要：适应现代农业发展形势，作物学研究生应开设生教育必须紧跟现代农业发展动态，培养高素质创新

现代农业装备技术课程。对开设该课程的必要性和可创业人才。

行性进行论述，对现代农业装备技术课程的知识体系1.1开设现代农业装备技术课程的必要性

进行建构，提出了现代农业装备技术课程的教学策传统教学模式下，作物学研究生是在作物学一级

略，为提升作物研究生培养质量提供了全新思路。学科下的某个二级学科完成教育培养过程，其课程体

关键词：高等教育；研究生；现代农业装备技术系主要限制于该二级学科的相关学科基础课程和学科

主干课程，部分高校开出了农业机械化选修课，笔者

0引言认为，提供作物学研究生培养质量，必须主动适应现

新质生产力是习近平总书记2023年9月在黑龙江考

代农业发展动态，开设现代农业装备技术课程。一是

察调研期间提出的全新命题，是马克思主义生产力理现代农业装备技术课程的知识体系体现了现代工业武

论在当代中国的新发展。所谓新质生产力，是指创新装现代农业的战略思路，课程涵盖了机械工业装备技

起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路术、电子工业装备技术、材料工业装备技术、化学工

径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展业装备技术等，属于作物学研究生必须掌握的基本知

理念的先进生产力[2]。农科研究生教育培养应主动适应识范畴。二是推进农机农艺技术融合，作物学研究生

新质生产力发展要求，积极开展教育教学改革，利用必须具备现代工业装备技术基本知识和应用能力，有

现代信息技术、现代生物技术、现代工业装备技术改利于作物学研究生提出新型农业装备的技术需求，同

造传统教学体系，开设具有新农科特质的新课程。近时也有利于作物学研究中适应机械化、智能化、自动

年来，我国农业机械化水平不断提升，主要农作物已化作业需求而进行农作物品种改良和农艺技术创新。

实现耕、种、管、收全程机械化，农用无人机、智能1.2开设现代农业装备技术课程的可行性

农机、农业机器人也开始进入农业生产领域，农科研作物学研究生培养主要由农林院校承担，当今国

究生必须掌握现代农业装备技术的相关知识和技术。内农林院校均具有较丰富的学科资源，大部分农林高

1王现代农业装备技术开课论证校都具有现代信息技术和现代工业装备技术方面的学

作物学是农业科学的核心学科之一，本学科的两科资源，为作物学研究生开设现代农业装备技术课程

个主要二级学科：作物遗传育种、作物栽培学与耕作创造了良好条件。现代农业高速发展，全国各地都涌

学。作物学的根本任务是研究作物重要性状的遗传规现出了一大批现代农业建设典型，现代工业装备技术应

律和育种技术，培育优良品种，实现良种化、种子标用水平较高，为作物学研究生提供了良好的实习实训和

准化；揭示作物生长发育和产量、品质形成规律及其社会实践条件，有利于提升作物学研究生培养质量。

与环境条件的关系，采取农艺措施将良种的遗传功能2现代农业装备技术课程知识体系建构

转化为现实生产力，实现高产、优质、高效、生态、2.1智慧农机技术

安全的生产目标，为保障农产品有效供给、生态安现代农业朝智能化、自动化方向发展，必须加速

全、现代农业可持续发展提供可靠的技术支撑。研究研发无人驾驶自主作业的智慧农机。智慧农机研发方

生是国民教育体系中的高层次人才培养，作物学研究向包括：智能化感知、精准化操作、自动化控制、自

主化作业。智能化感知是遥感技术和传感技术的工程

基金项