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课程理念引领下高中数学情境教学的实践与认知深化

一、引言

1.1研究背景

在教育改革不断深化的当下，传统教学方式正经历着深刻的变革，以适应新时代对人才培养的需求。高中数学作为基础教育的重要组成部分，其教学模式的转变尤为关键。新课程理念强调学生的主体地位，注重培养学生的综合素养和创新能力，这促使高中数学教学必须寻求更加有效的教学方法。

情境教学作为一种符合新课程理念的教学方法，正逐渐受到教育界的广泛关注。它通过创设与教学内容相关的情境，将抽象的数学知识与具体的生活实际或特定的问题场景相结合，使学生在情境中感受数学的魅力，理解数学知识的产生和应用过程。情境教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提