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情境教学法在小学科学课堂的实践探索与深度融合研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今社会，科学技术的迅猛发展深刻地改变着人们的生活和工作方式。从智能手机的普及到人工智能的广泛应用，从新能源的开发利用到航空航天领域的突破，科学技术的进步无处不在，也对人才的科学素养提出了更高的要求。正如江泽民同志所说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”而科学素养的培养，离不开科学教育的支撑，小学科学教育作为科学教育的起始阶段，其重要性不言而喻。

小学科学教育旨在培养学生的科学素养，包括科学知识、科学方法、科学态度和科学精神等方面。通过小学科学教育，能够激发学生对