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课内文言文主题阅读训练
托物言志篇(原卷版)
点考招文读
点
考招文
读
解招文
考查角度
1.文言文的语法知识:托物言志类文言文经常使用到的句式和语法结构,如并列句、状语从句、主谓宾结构等。考生需要熟悉这些句式和结构的用法,并能够在阅读和写作中准确运用。
2.文言文的词汇积累:托物言志类文言文通常通过对物象的描写和品评来表达人物的思想和情感。考生需要积累一些常用的词汇和表达方式,以便理解文章的意思并在作文中运用。
3.文言文的阅读能力:托物言志类文言文通常较为难懂,考生需要具备一定的阅读能力,能够准确理解文中的意思和作者的思想。在阅读过程中,要注意把握文章的主题思想和情感色彩,理解作者所要表达的意义。
4.文言文的写作技巧:托物言志类文言文的写作要求考生能够准确表达人物的思想和情感,并能够通过对物象的描写和品评来展示人物的思想和情感。考生需要了解一些写作技巧,如运用比喻、拟人、夸张
等修辞手法来增加文章的表现力。
5.文言文的背景知识:托物言志类文言文会涉及到一些历史典故和文化常识,考生需要了解一些相关的背景知识,以便更好地理解文章的意义和作者的用意。
托物言志手法分析步骤
1.首先找到所托之物。2.分析物所具有的特征、品质。3.找到物与人之间的联系。4.分析所言之志。
体整招文知
体
整招文
知
感招文
陋室铭
爱莲说
马说
比对读招文
比
对读招文
合
整招文
(1)
对比角度
分析
对比点一:
写作手法
及主旨
1.《马说》:托物寓意,借千里马遭受屈辱,比喻奇才异能之士沉沦下僚,慨叹封建统治者不能加以识别和任用。
2.《陋室铭》:托物言志,借给自己的陋室作铭,表达一种不慕荣利,安贫乐道的生活情怀。
3.《爱莲说》:托物言志,借对莲的形象和品格的描写,赞美正直高尚的气节,鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风,表现了作者洁身自好的生活态度。
对比点二:
语言
1.《马说》:全篇语句多为否定和反问语气。使用否定词表达了对食马者的批评和谴责;反问语句表达了作者对统治阶级不能知人善任的讽刺。
2.《陋室铭》:用词精炼,如“苔痕上阶绿,草色入帘青”,一“上”一“入”,精炼准确且生动形象,使用对偶修辞使句子更工整、优美,音调和谐。
3.《爱莲说》:用词精当,“不染”“不妖”“香远益清”“宜乎众矣”等词的使用,既精炼又含蓄;在一百多字的短文中,把记叙、描写、抒情、议论熔于一炉;使用多种修辞,衬托贯穿全篇,用菊花正衬莲花,用牡丹反衬莲花,用爱菊之人和爱牡丹之人再次衬托自己,使主题更加突出、深刻,将莲花拟人化,形象生动地刻画莲花的品质。
(2)
篇目
所托之物特点
象征、喻指
言志、寓意
陋室铭
陋室:环境清幽宁静;交往之人博学;生活情趣高雅。
象征陋室主人品德高尚、德行美好的追求。
表达作者高洁傲岸、安贫乐道的情怀。
爱莲说
莲花:身处污浊环境而不沾染污移;体态正直,香气清芬;气质端庄洁净。
莲花:象征君子的洁身自好、正直高洁、端庄美好;
菊:喻指隐逸者;
牡丹:喻指追逐名利的世人。
表明作者洁身自好、正直高尚、不慕功名、不与世俗同流合污的人生态度。
马说
千里马:不被赏识,才能无法发挥;得不到应有的待遇。
千里马:喻指被埋没的人才;
食马者:喻指愚妄浅薄、摧残人才的封建统治者。
伯乐:比作“能发现和赏识人才的人”,
表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑不满之情。
情考读招文
情
考读招文
析析
分招文
【全国视野】
【2023?湖南怀化?统考中考真题】《爱莲说》
【2023年黑龙江省大庆市中考题】《陋室铭》
【2023年江苏省常州市中考题】《陋室铭》
【2022·四川成都·中考真题】《陋室铭》
【2022·四川泸州·中考真题】《马说》《爱莲说》
【2022湖南·永州中考】《马说》
【2022·广东·统考中考真题】《马说》
【2022·重庆统考中考真题】《爱莲说》
【2021·吉林·统考中考真题】《陋室铭》
【2021·重庆·统考中考真题】《马说》
结论:通过对两年六十个地区考情分析,托物言志篇目在考试中,出题率不高,多采用与课外文言文对比阅读、或者单篇阅读德的形式。
题新题读招文
题
新题读招文
练析
训招文
一.阅读下面的文言文,完成下面小题。
(甲)水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
(乙)秋花之香者,莫能如桂。树乃月中之树,香亦天上之香也。但其缺陷处则在满树齐开不留余地。予有《惜桂》诗云:“万斛①”黄金碾作灰,西风一阵总吹来。早知三日都狼藉,何不留将次第②开?”
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