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深耕细作,文道兼修:厦门一中高中文言文语法教学的探索与实践
一、引言
1.1研究背景与问题提出
文言文作为中国传统文化的瑰宝,承载着丰富的历史、哲学、文学等方面的信息,在高中语文教学中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学生的终身发展奠定基础,而文言文教学正是实现这一目标的重要途径之一。通过学习文言文,学生能够深入了解中华民族的悠久历史和灿烂文化,感受古人的智慧和情感,从而增强民族自豪感和文化自信心。例如,从《论语》中“己所不欲,勿施于人”的思想里,学生能体会到中华民
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