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初中化学探究教学:实践、策略与成果转化
一、引言
1.1研究背景与意义
化学作为一门以实验为基础的自然科学,在初中教育阶段占据着重要地位。初中化学教学旨在帮助学生建立基本的化学概念,理解化学原理,掌握化学实验技能,培养学生的科学素养和探究精神。然而,当前初中化学教学面临着一些亟待解决的问题。
传统的初中化学教学往往侧重于知识的传授,采用“满堂灌”的教学方式,教师在讲台上滔滔不绝地讲解化学概念、原理和实验步骤,学生则被动地接受知识。这种教学模式下,学生缺乏主动思考和探索的机会,难以真正理解化学知识的内涵和应用,学习积极性和主动性不高,导致学生对化学知识的理解和掌握停留在表面,难以灵活运用所
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