新人教版（2022新课标）化学九年级上册教学课件 第四单元自然界的水 课题1 水资源及其利用 第2课时 水的净化 .pptx

第2课时水的净化教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课前自学准备课标要求学习目标1.了解自然界的水和纯净水，学会沉降、过滤、吸附等净化水的方法。2.了解自来水净化的过程，体会化学知识在生活中的重要性，培养学生节水意识。3.知道硬水与软水，初步了解硬水的危害。4.了解蒸馏的基本操作技能。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.自来水净水过程：天然水→加→沉降→→吸附→→自来水。2.过滤操作时要注意“”、“”、“”。3.吸附：利用吸附水中的物质和一些杂质，除去。4.含有较多的水叫做硬水，不含或含较少的水叫做软水。5.实验室常用的方法来降低水的硬度。课前自学准备预习检测混凝剂过滤活性炭投药消毒一贴二低三靠活性炭不溶性溶解的异味可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物蒸馏教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课堂教学展示新课导入自然界的水洪灾由于种种原因，自然界的河水、湖水、海水等天然水里含有许多杂质，不溶性杂质使其浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色。今天我们一起来学习怎样将水净化。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课堂教学展示课堂探究知识点1自来水的净化过程同学们知道我们所用的自来水的水源来自于何处？自来水厂是如何把浑浊的长江水净化为我们能饮用的自来水呢？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

自来水厂的净水过程教师备课专用资料，仅限借鉴使用

该净水过程主要通过沉降、过滤、吸附、消毒等步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水。思考与讨论：如图所示的净水过程主要通过哪些步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

【解析】净化水时，取水后先通过自然沉降，然后经过过滤除去大颗粒不溶性固体，再经过活性炭的吸附，除去水中的色素和异味，最后通过加入漂白粉进行杀菌消毒。例自来水厂从水库取水生产自来水，有如下净化步骤：①取水②消毒③沉降④过滤⑤吸附以下水的净化步骤排列正确的是()A.①②③④⑤B.①③④⑤②C.①④②③⑤D.①③②⑤④课堂教学展示典例剖析B教师备课专用资料，仅限借鉴使用

课堂教学展示课堂探究知识点2净化方法一.沉降【实验4-1】取两个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水（湖水或河水等），向其中一个烧杯加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，分置于两个烧杯中，静置，观察现象。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

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实验现象实验结论结论分析加入明矾的水样比未加的澄清明矾有一定的净水能力明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清教师备课专用资料，仅限借鉴使用

沉降静置沉降吸附沉降混凝剂的吸附作用（明矾）二.过滤过滤：分离液体和不溶性固体教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验步骤：(1)取一张圆形滤纸，如图所示折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口用少量水润湿滤纸，并使滤纸与漏斗内壁之间不要有气泡。【实验4-2】过滤教师备课专用资料，仅限借鉴使用

(2)如图所示，放置好漏斗，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯壁流下。取实验4-1中处理过的一杯液体，沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒，注意液面始终要低于滤纸边缘。提示：玻璃棒的末端要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

观察并比较未经处理的天然水和进行了不同程度处理的水的清澈程度。实验现象：未经处理的天然水比较浑浊，过滤后的水比较澄清。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验操作中的注意事项：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

思考与讨论：（1）上面的过滤实验中，有哪些操作关键点？（2）你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？“一贴、二低、三靠”可以用棉布或脱脂棉等代替滤纸，用去底塑料瓶或家用漏斗等代替漏斗。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

三.吸附通过沉降、过滤操作后，水中的颜色、异味要如何除去呢？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

活性炭利用其自身疏松多孔结构，将一些有颜色和气味的溶解性杂质吸附其内，所以可以用于除异味和除颜色。这种方法称为吸附。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

活性炭吸附性实验：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

【易错提醒】在水的净化过程中，只有投入化学物质（氯气、臭氧、二氧化氯等）进行杀菌消毒发生的是化学变化，其余过程（沉降、过滤、吸附）均为物理变化。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

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