2024秋九年级物理全册第17章从指南针到磁浮列车第2节电流的磁场第2课时电磁铁和电磁继电器教案新版沪科版.docVIP

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第2课时电流的磁场

一、教学目标：

1.理解电磁铁的特性和工作原理。

2.理解电流是怎样限制电磁铁磁性的有无、强弱和极性的。

3.驾驭电磁铁的基本应用。

4.培育学生动手试验实力，分析、视察能。

二、重点：理解电磁铁的工作原理。

难点:试验方法的设计和对现象的分析和结论的界定。

三、教具

四、教学过程

复习通电螺线管的性质：

提问：要使螺线管的四周产生磁场，依据我们学过的学问，可采纳什么方法？

回答：给螺线管通电，它的四周就会产生磁场。

提问：假如要使通电螺线管的磁性增加，应当怎么办呢？

学生探讨：

演示试验：给螺线管通电，视察离螺线管较远处小磁针的偏转状况。再视察插入铁芯后，小磁针的偏转状况。

现象：无铁芯时，小磁针偏转不明显，加入铁芯小磁针偏转明显，说明插入铁芯磁场大大增加。

提问：为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增加呢？

探讨：铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的四周既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增加了。

铁的定义

从上面的试验中可以看出，铁芯插入螺线管，通电后能获得较强的磁场。我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。

电磁铁与永磁体相比，有些什么特点呢？它的磁性强弱与哪些因素有关呢？

猜想：

1、电磁铁的磁性是由螺线管通入电流后获得的，那么电磁铁的磁性有无是否与电流的有无有关？

2、电磁铁的磁性是否与电流的大小有关？

3、螺线管是由导线绕制成的，它的磁性强弱与线圈的匝数是否有关？

试验设计：

这个试验设计怎样的电路？

应将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路。

怎样来推断电磁铁的磁性强弱？

通过视察电磁铁吸引大头针的多少来推断。

演示试验：

（1）电磁铁的磁性与通电、断电的关系：通电有磁性、断电无磁性。

（2）电磁铁的磁性强弱与电流大小关系：电流强，磁性强。

用滑动变阻器变更电流大小视察磁性强弱，即吸大头针的多少。

（3）变更电磁铁的匝数着磁性强弱。

外形相同的螺线管匝数越多，它的磁性越强。

总结规律：

二、通电螺线管的磁性由哪些因素确定．

（1）有铁芯比无铁芯磁性强得多。有铁芯的螺线管构成电磁铁。

（2）电磁铁通电有磁性，断电时无磁性；电磁铁的磁性强弱和电流大小、匝数多少有关。电流大，磁性强；相同外形的螺线管，匝数多，磁性强。

三、电磁铁的应用

提问：通过试验，我们知道了电磁铁的一些特点，它的这些特点与永磁体相比，有哪些优点呢？

提问：电磁铁在实际生产中有哪些重要应用呢？

讲解电磁起重机能将钢材吊起的原理。

介绍常用的电磁铁：一种是圆柱形电磁铁，一种是蹄形电磁铁.蹄形电磁铁的两个异性极在同一端面上，能同时吸住一块铁，因而磁性更强。

想想议议：

电磁铁应当用软铁还是钢？为什么？用软铁，这才保证断电时没有磁性。