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小学五年级语文个人教案

小学五班级语文个人教案1

教学目标

1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解生字组成的

I可语O

2、通过对语言文字的朗读品尝，了解三亚落日的漂亮景色，激

发学生酷爱大自然、酷爱祖国的思想感情。

3.观赏并摘抄描写落日的语句。

4.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

课前打算课件、投影

第一教时

一、激趣导题

今日，我们学习一篇写景的课文，板书：2、三亚落日。

三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写

了三亚〃落日〃，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同

呢？

二、初读课文，了解大意。

卧范读要（对学生提出倾听时的要求）

团学生自练读。

回这篇文章主要写什么，题目一看就知道，怎样变更一下来概括

主要内容呢?这（篇写景的短文，主要描绘了三亚落日的漂亮景象C）

团给课文划分段落。

提示课文那几小节干脆写三亚日落的美景?3—5节可以作为一个

段落。课文第一、其次小节分别作为一段。

三、学习课文第一段。

1、自练读第一节。

2、指名读第一节，相机正音。

3、从课文第一自然段可以看出看三亚落日的总体感受怎样?理解

奇“妙绝伦〃和〃一点也不……逊色〃的意思。

4、朗读指导：重点读好：〃真有诗意〃奇“妙绝伦〃〃一点也不……逊

色〃等词。要（求读出宠爱、赞美之情。）

5、概括这一自然段段意。在（三亚看落日真有诗意。）

四、学习其次自然段。

过渡：在三亚看落日怎样有诗意呢?三亚是个怎样的地方呢？

1、指名读课文。

2、三亚是个怎样的地方呢?是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。

3、你从哪些地方读出三亚很美?在有关语句上作记号。

沟通：

海：蓝透了

椰树：挺立俊秀碧玉一般

海鸥：雪白

沙滩：金灿灿亮闪闪软软

4、小结：的确，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地

方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方c你们看，那里的天和海蓝

极了。引（读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体……挺立俊秀的椰子树……

沙滩上玉屑银末般的细沙……）抓住了海、椰树、海鸥等富有热带风情

的景物来描写的

5、同学们，你们宠爱三亚的热带风光吗?有感情地朗读其次自然

。

五、检查生字词

团出示生字词。

赤朱丹彤溅出收敛光线硕大无比玫瑰涨溢

一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺软软悄然无声

2、指名朗读。留意〃硕〃〃盏〃是翘舌音，〃硕〃的韵母是〃搔〃

是平舌音。〃悄然无声〃的悄要读〃qimo〃。

六、写字指导

1、用钢笔描红、临写生字；

细致视察田字格中生字，提示：溅、涨：左中右结构，三部分要

写得紧凑。芒：■亡下结构，〃亡〃不要漏掉点。

敛：其次画是〃、〃，第七画是〃，。

2、做课堂练习。

其次教时

一、复习导入。

有感情读读第一、二自然。

a。你怎么理解句中的再一次〃？

b.又一次把夕阳比作了什么？

c.想象夕阳在〃海面蹦跳〃的情景i

d.指导朗读。

③投影映不：

我瞪大双眼正在观赏着，突然那落日抖动了两下，落下去了。

我瞪大双眼正在观赏着，突然那落日抖动了两下，最终像跳水员

那样，以一个轻快、灵敏的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的美

丽姿态人了水，向人们道了再见〃。

a.分组读两个句子，比较两句话：写法的不同。

b、其次句话运用了比拟的