2025年重庆市中考物理一轮基础复习课件：第10讲 声现象 课件(共33张PPT).pptxVIP

第10讲声现象;知识思维导图;一、声音的产生与传播;2.声音的传播.;二、声音的特性

1.响度：声音的?强弱；响度与物体振动的?幅度有关，振动幅度越大，响

度越?大；单位常用?分贝（?dB）表示.

2.音调：声音的?高低；音调与物体振动的?频率有关，物体振动越快，音

调越?高；频率是表示?每秒振动的次数的物理量，单位是?Hz.

3.音色：反映了声音的?品质；不同物体发出的声音，音色是?不同的.;三、超声波和次声波

1.超声波是频率高于?20000的声；次声波是频率低于?20Hz的声.

2.应用.

（1）传递信息.

超声波：声呐、超声探伤、超声导盲仪；倒车雷达；医学中利用“B超”来检查身

体；蝙蝠利用超声波捕捉昆虫.

次声波：确定地震、火山爆发、龙卷风和核爆炸发生的方位和强度.

（2）传递能量：超声波清洗物体、超声波粉碎“结石”等.;四、噪声的危害和控制

1.噪声的来源.

（1）物理学角度：发声体做?无规则振动时会发出噪声.

（2）环境保护角度：凡是?妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人

们要听的声音产生?干扰的声音.

2.噪声的控制.

（1）防止噪声的产生：在?声源处减弱，如：禁止鸣笛、摩托车的消声器等.

（2）阻断噪声的传播：在?传播过程中减弱，如：关闭门窗、道路两旁植树、

安装隔音墙等.

（3）防止噪声进入人耳：在?人耳处减弱，如：戴耳塞、捂耳朵等.;命题点1声音的产生与传播;2.（2021重庆B卷）中国的高铁已成为亮丽的“中国名片”.我们听见列车鸣笛声

是通过?空气传播的.;命题点2声音的特性

3.（2022重庆A卷）如图所示是2022年元宵晚会航天员在空间站弹奏《茉莉花》

的情景，她听到的琴声是由琴弦的?振动产生的，人们只听琴声就能根据?音

色分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的.;4.（2024重庆B卷）马德堡半球实验中，两个半球被拉开时爆发出了巨大的响声，响声是由半球及空气?振动产生的.;1.人说话时如果用手按住喉咙，手会感到?振动，这说明声音是由于物体的?

??振动而产生的；如图所示，夏天的夜晚，小明听到某种昆虫的叫声，它是

靠翅膀的?振动发声的.;2.把一个正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，在不断地向外抽气直到抽成真空的过程

中（如图），我们听到闹钟的声音?减小，当罩内的空气越来越稀薄直至变为

相对真空时，我们将听不到闹钟的铃声，此现象说明?真空不能传声.最后无论

怎么抽气还能听到闹钟的微弱滴答声，这是?固体能够传声的缘故.再打开阀

门，让空气逐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声逐渐变?大.;3.如图所示，正在发声的音叉把小球弹开，说明音叉在?振动，小球被弹开的

幅度越大，?响度（选填“响度”或“音调”）越大.;4.悦耳动听的音乐是由各种乐器演奏的，一般说来，管乐器是利用?气体（选

填“气体”“液体”或“固体”）振动发声的；打击乐器是利用?固体（选填

“气体”“液体”或“固体”）振动发声的.我们可以用耳朵分辨出这三类乐器，

这主要是因为这三类乐器发出的声音?音色不同.;5.如图所示，8个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出

“1、2、3、4、5、6、7、ⅰ”的声音来.这些声音是由?水和瓶子（选填“水和

瓶子”或“空气柱”）振动发出的.越用力敲，声音就越响，是因为振幅越大，

响度?越大.从左到右敲击音调越来越?高（选填“高”或“低”），在瓶口

向内吹气，声音是由于?空气柱振动而产生的.;6.噪声令人心烦意乱，是四大污染之一.如图所示，请分析：“摩托车的消声器”是在?声源处减弱噪声；“城市道路旁的隔音板”是在?传播过程中减

弱噪声；“工厂里工人戴耳罩”是在?人耳处减弱噪声；中考期间，学校周围

禁止汽车鸣笛，是为了在?声源处处控制噪声.;HK八年级P53图2－28、图2－29;7.如图所示，蝙蝠靠发出?超声波（选填“超声波”或“次声波”）来探测飞

行中的障碍和发现昆虫，它的这种方法叫?回声定位，利用这个原理人们制成

了?声呐.;重难点1声音的产生与传播;例1钢琴的琴声是由琴弦?产生的；琴声是能够通过?传播的，为

了不打扰他人，弹琴时应关闭门窗.

【解析】声音是由物体振动产生的，所以钢琴的琴声是由琴弦的振动产生的；声

音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声，所以

琴声是能够通过空气传播的.

【答案】振动空气;重难点2声音的特性;项目;例2曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟.演奏者敲击编

钟使其发出悠长的