新人教版七年级下册历史教学计划.docx

?一、学情分析

七年级学生刚刚从小学升入初中，对于历史学科的学习方法和要求还处于初步探索阶段。他们对新鲜事物充满好奇心，形象思维较为发达，但抽象思维能力有待提高。在之前的学习中，学生对历史已有一些简单的认识，但多停留在表面现象，缺乏系统的历史观和分析问题的能力。

经过小学阶段的学习，学生已具备一定的自主学习能力，但在学习的主动性、自觉性以及学习习惯方面仍需进一步培养。部分学生在学习过程中可能会出现注意力不集中、对历史事件和人物缺乏深入理解等问题。因此，在教学过程中，要充分关注学生的特点，采用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与历史学习，逐步培养他们的历史思维能力和综合素养。

二、教材分析

新人教版七年级下册历史教材以中国古代史为主要内容，时间跨度从隋唐时期至明清时期，共六个单元。教材内容丰富，涵盖了政治、经济、文化、民族关系、对外交往等多个方面，展现了这一时期中国社会的发展变迁。

1.隋唐时期：这是中国封建社会的繁荣时期。隋朝实现了统一，创立了科举制等重要制度，对后世产生了深远影响。唐朝前期政治清明，经济繁荣，文化昌盛，对外交往活跃，呈现出盛世景象。教材详细介绍了隋唐时期的政治制度、经济发展、文化成就以及对外交往的情况，有助于学生了解中国古代社会的辉煌。

2.宋元时期：这是我国民族政权并立的时代。宋朝经济重心南移完成，商业繁荣，科技发达，文化灿烂。元朝实现了全国统一，加强了民族融合。教材通过讲述宋元时期的政治局势、经济发展、科技文化成就等内容，让学生认识到这一时期民族关系的发展变化以及中国古代科技文化的领先地位。

3.明清时期：明清时期是中国封建社会的后期。明朝君主专制不断强化，对外交往从开放逐渐走向闭关锁国。清朝前期统治者采取了一系列措施巩固统治，但后期逐渐走向衰落。教材重点介绍了明清时期的政治制度、经济发展、对外政策以及文化特点，使学生了解中国封建社会逐渐走向衰落的过程。

教材编排注重历史发展的时序性和系统性，通过丰富的图片、史料、思考题等形式，引导学生思考和探究历史问题，培养学生的历史思维能力和自主学习能力。同时，教材还注重渗透爱国主义情感教育，让学生了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族自豪感和自信心。

三、教学目标

1.知识与能力目标

-学生能够了解隋唐时期至明清时期中国古代社会的基本史实，包括政治、经济、文化、民族关系、对外交往等方面的发展变化。

-掌握重要的历史人物、历史事件、历史现象以及相关的历史概念和历史发展线索，提高学生的历史知识储备。

-培养学生阅读和理解历史材料的能力，学会从材料中提取有效信息，分析和解决历史问题。

-通过对历史事件和人物的学习，培养学生的历史思维能力，如分析、归纳、比较、综合等能力，提高学生的历史素养。

2.过程与方法目标

-采用多样化的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法、角色扮演法等，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动地参与历史学习。

-注重历史学习方法的指导，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，让学生学会如何收集、整理和运用历史资料。

-通过课堂提问、小组讨论、历史小论文撰写等活动，锻炼学生的口头表达能力和书面表达能力，提高学生的综合素质。

-引导学生运用历史唯物主义的观点和方法分析历史问题，培养学生正确的历史观和价值观。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生的爱国主义情感，让学生了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族自豪感和自信心。

-引导学生认识到中国古代社会的发展对世界文明的贡献，培养学生的全球视野和开放意识。

-通过学习明清时期中国封建社会逐渐走向衰落的历史，让学生认识到改革创新、与时俱进的重要性，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的责任感和使命感。

-培养学生尊重历史、热爱历史的情感，让学生从历史中汲取智慧和力量，树立正确的人生观和价值观。

四、教学重难点

1.教学重点

-隋唐时期的政治制度（科举制）、经济繁荣（大运河的开通、贞观之治、开元盛世等）、文化成就（唐诗、书法、绘画等）以及对外交往（玄奘西行、鉴真东渡等）。

-宋元时期的民族政权并立（辽、宋、夏、金、元的更替）、经济重心南移、科技成就（活字印刷术、指南针、火药等）、文化繁荣（宋词、元曲等）。

-明清时期的政治制度（明朝废除丞相制度、设立三司、厂卫特务机构，清朝军机处的设立等）、经济发展（明朝商品经济的发展、清朝前期农业和手工业的发展等）、对外政策