江苏专用2025版高考生物一轮复习专题11基因的自由组合定律_基础集训含解析.docxVIP

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专题11基因的自由组合定律

【考情探究】

课标解读

考情分析

备考指导

考点

考向

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两对相对性状的杂交试验

两对相对性状的杂交试验

考查内容:(1)本专题主要考查有关两对和多对性状基因型和表现型的推导及相关概率的计算。(2)运用自由组合定律说明或预料一些遗传现象。(3)利用假说—演绎法分析遗传类试题,考查逻辑思维实力。

命题规律:(1)试题以选择题和非选择题两种形式呈现,且以非选择题为主。(2)对实力的考查多集中在分析、演绎与推理、逻辑思维、说明现象、试验探究等方面,充分体现了对科学思维和科学探究素养的考查。

命题趋势:(1)常以遗传图解、表格、试验结果分析等为载体,结合实例考查考生特定条件下对自由组合定律的理解和应用。(2)命题落脚点多体现在对具有两对相对性状的杂交试验的分析、对性状分别比9∶3∶3∶1变式的分析、探究特定个体的基因组成等方面

考生在复习过程中,要深刻理解两对相对性状的杂交试验的方法和过程,能够分析试验的现象,总结规律,并能敏捷运用自由组合定律;理解自由组合定律的实质时,留意联系减数分裂的特点,可以借助细胞分裂图理解基因的自由组合现象;对于多对等位基因的遗传及特例,留意规律和解法的归纳,学会运用分别定律解决自由组合的问题;总结基因型、概率计算的技巧,学会融会贯穿

2

自由组合定律及其应用

自由组合定律的内容

自由组合定理的应用

【真题探秘】

命题立意

①核心考点

本题主要考查利用基因的分别定律和自由组合定律推断生物的基因型和表现型等学问。

②核心素养

科学思维:演绎与推理。

科学探究:视察现象、结果分析。

③命题特点

基础性:考查基因的分别定律和自由组合定律。

综合性:利用基因的分别定律解决自由组合定律的问题。

解题指导

①审题关键

留意关键词的提取,如“位于3对同源染色体上”“甲和丙杂交,子代表现型均与甲相同”“乙和丁杂交,子代出现个体数相近的8种不同表现型”等。

②解题技巧

先利用基因的分别定律分别分析每一对相对性状的遗传,再综合三对相对性状的遗传结果,得出结论。

【基础集训】

考点一两对相对性状的杂交试验

1.下列相关叙述中,正确的有几项 ()

a.若两对相对性状的遗传都符合基因分别定律,则此两对相对性状遗传肯定符合基因自由组合定律

b.一对相对性状的遗传肯定遵循基因的分别定律而不遵循自由组合定律

c.若杂交后代出现3∶1的表现型比例,则肯定为常染色体遗传

d.孟德尔得到了高茎∶矮茎=30∶34属于“演绎”的内容

e.孟德尔发觉问题采纳的试验方法依次是先杂交再测交

f.符合基因的自由组合定律,双杂合子自交后代不肯定出现9∶3∶3∶1的分别比

g.分别定律发生在配子产生过程中,自由组合定律发生在雌雄配子随机结合的过程中

A.一项B.两项C.三项D.四项

答案A

2.某豌豆基因型为AaBb,两对基因分别位于两对同源染色体上。下列关于该个体的叙述中错误的是 ()

A.可以产生四种配子

B.受精时雌雄配子间结合方式有8种

C.自交后代有4种表现型

D.自交后代有9种基因型

答案B

3.在两对相对性状的遗传试验中,可能具有1∶1∶1∶1比例关系的是 ()

①F1自交后代的性状分别比②F1产生配子类别的比例

③F1测交后代的表现型比例④F1自交后代的基因型比例

⑤F1测交后代的基因型比例

A.①②④B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑤

答案D

考点二自由组合定律及其应用

4.如图表示两对等位基因在染色体上的分布状况(显性基因对隐性基因为完全显性),若图1、2、3中的同源染色体均不发生交叉互换,则图中所示个体自交后代的表现型种类依次是 ()

A.2、2、4B.2、3、4C.2、4、4D.4、4、4

答案B

5.已知水稻的抗旱性(A)和多颗粒(B)为显性,各由一对等位基因限制且独立遗传。现有抗旱、多颗粒植株若干,对其进行测交,子代的性状分别比为抗旱多颗粒∶抗旱少颗粒∶敏旱多颗粒∶敏旱少颗粒=2∶2∶1∶1,若这些亲代植株相互受粉,后代表现型比例为 ()

A.24∶8∶3∶1B.9∶3∶3∶1

C.15∶5∶3∶1D.25∶15∶15∶9

答案A

6.在香豌豆中,当C、R两个显性基因同时存在时,花才呈红色。一株红花香豌豆与基因型为ccRr的植株杂交,子代中有3/8开红花,则该红花香豌豆产生的配子类型及其比例为 ()

A.CR∶Cr∶cR∶cr=1∶1∶1∶1

B.C∶R=1∶1

C.CR∶Cr=1∶1

D.CR∶cr=1∶1

答案A

[老师专用题组]

【基础集训】

考点一两对相对性状的杂交试验

1.(2024浙江五校联考,16)孟德尔两对相对性状的杂交试验中,不属于