新人教版六年级上册数学教学工作总结.docx

?在过去的一学期里，我负责六年级上册数学的教学工作。通过一学期的努力，学生们在数学学习上取得了一定的进步，现将本学期的教学工作进行总结。

一、教学内容概述

新人教版六年级上册数学教材涵盖了分数乘法、分数除法、百分数、圆、扇形统计图等重要内容。分数乘法和除法是本册的重点，它们是在学生掌握整数乘法和除法的基础上，进一步拓展数的运算范围。百分数则是在分数的基础上，将数的表达形式进行了延伸，在实际生活中有广泛的应用。圆这一单元，主要介绍了圆的认识、周长和面积的计算，为学生打开了几何领域新的篇章。扇形统计图则让学生学会从不同角度分析数据，了解各部分数量与总数量之间的关系。

二、教学目标达成情况

1.知识与技能目标

-大部分学生能够熟练掌握分数乘法和除法的计算方法，准确进行分数四则混合运算。例如，在分数乘法的计算中，学生们能够理解分数乘法的意义，正确运用分子乘分子、分母乘分母的方法进行计算，对于带分数乘法，也能先将其化为假分数再进行计算。在分数除法中，学生们能理解除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数这一运算法则，并能正确计算。

-学生们对百分数的意义有了较为深刻的理解，能正确读写百分数，会进行百分数与小数、分数之间的互化。在解决百分数相关的实际问题时，如求一个数是另一个数的百分之几、求百分率等，大部分学生能够准确分析题目中的数量关系，正确列出算式并解答。

-对于圆的相关知识，学生们掌握了圆的基本特征，能准确画出圆，理解圆的周长和面积公式的推导过程，并能运用公式正确计算圆的周长和面积。例如，在计算圆的面积时，学生们能根据已知条件，选择合适的公式进行计算，当已知半径时，能迅速运用公式\(S=\pir^2\)进行求解；当已知直径时，也能先求出半径再计算面积。

-在扇形统计图的学习中，学生们学会了从统计图中获取信息，能根据数据特点选择合适的统计图描述数据，并能通过扇形统计图分析各部分数量与总数量之间的关系。

2.过程与方法目标

-通过观察、操作、分析、推理等数学活动，培养了学生的数学思维能力和解决问题的能力。在分数乘法和除法的教学中，通过引导学生动手折纸、画图等方式，让学生直观地理解分数乘除法的算理，提高了学生的逻辑思维能力。例如，在教学分数除以整数时，让学生通过将一张纸平均分成若干份，再看每份是这张纸的几分之几，从而理解分数除以整数的计算方法。

-在圆的周长和面积公式推导过程中，让学生经历了猜测、实验、验证、归纳等数学探究过程，培养了学生的探究能力和创新精神。如在推导圆的面积公式时，引导学生将圆转化为近似的长方形，通过比较长方形与圆之间的关系，推导出圆的面积公式，让学生在探究中体验到数学的乐趣和魅力。

-在解决实际问题的过程中，学生们学会了分析问题、找出数量关系，并能运用所学知识解决问题。通过课堂练习和课后作业中的实际问题，如分数乘法在求一个数的几分之几是多少问题中的应用，分数除法在已知一个数的几分之几是多少求这个数问题中的应用等，学生们的解题能力得到了显著提高。

3.情感态度与价值观目标

-大部分学生对数学学习保持了较高的兴趣，课堂上积极参与讨论、回答问题，课后主动完成作业。通过组织数学活动，如数学竞赛、数学手抄报等，激发了学生的学习热情，让学生感受到数学的趣味性和实用性。

-在教学过程中，注重培养学生的合作意识和团队精神。在小组合作学习中，学生们相互交流、相互帮助，共同解决问题，增强了学生之间的友谊和合作能力。例如，在探究圆的周长与直径的关系实验中，学生们分组进行测量和计算，通过合作得出了圆的周长总是直径的\(\pi\)倍这一结论。

-通过数学文化的渗透，如介绍祖冲之对圆周率的贡献等，培养了学生的民族自豪感和数学文化素养，让学生了解到数学在人类历史发展中的重要作用，激发学生学习数学的动力。

三、教学方法与策略

1.情境教学法

创设丰富多样的教学情境，将数学知识与生活实际紧密联系起来，让学生在具体的情境中感受数学的应用价值，提高学生学习数学的积极性。例如，在教学百分数时，通过展示商场打折促销的海报、统计学校各年级近视率等生活实例，让学生直观地感受到百分数在生活中的广泛应用，从而激发学生学习百分数的兴趣。

2.小组合作学习法

在课堂教学中，合理组织学生进行小组合作学习。根据学生的学习能力、性格特点等因素进行分组，让每个学生都能在小组中发挥自己的优势。在小组合作学习过程中，学生们共同讨论问题、解决问题，培养了学生的合作意识和交流能力。例如，在探究分数乘法的简便算法时，让学生分组讨论，通过小组内的交流和合作，学生们发现