小学英语写作课教学设计(精选5).pptxVIP

小学英语写作课教学设计(精选5)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.教学目标与重难点

2.课堂导入

3.写作指导

4.范文分析

5.学生写作实践

6.课堂评价与反馈

7.教学反思与改进

01教学目标与重难点

教学目标概述教学目标定位明确小学英语写作课的教学目标，旨在提升学生的英语写作能力，培养其思维能力和创造力。目标涵盖基础词汇和句型运用，提高写作的连贯性和逻辑性，培养学生英语写作的兴趣和自信心。以小学生认知发展特点为依据，设定符合年龄阶段的学习目标。技能目标设定通过本节课的教学，学生应掌握基本英语写作技巧，如句子构成、段落组织、篇章布局等。期望学生能独立完成短文写作，并能在写作中灵活运用所学词汇和句型。设定具体技能目标，如学生需掌握不少于20个常用英语句型，并能够运用到实际写作中。情感态度培养教学过程中注重培养学生积极的情感态度，激发学生对英语学习的热爱，提高其参与写作活动的积极性。培养学生克服写作难题的信心和毅力，使他们在写作过程中体验到成功和成就感。情感态度目标是让学生对英语写作保持开放、乐观的态度，逐步形成良好的英语学习习惯。

写作技能培养基础词汇学习重点教授学生英语写作所需的基本词汇，涵盖日常生活中的常用词汇，如人物、物品、动作等。通过游戏、歌曲等形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆和运用这些词汇。预计学生在课程结束后能掌握不少于200个常用英语词汇。句型结构掌握教授学生英语写作中的基本句型结构，包括简单句、复合句等。通过实际例句分析，帮助学生理解句型的构成和用法。课程中，学生需学会构建至少10种不同类型的句子，提高其语言表达的多样性和准确性。段落组织能力引导学生掌握段落写作的基本技巧，包括主题句、支持句和结论句的运用。通过小组讨论和写作练习，学生能够学会如何组织段落，使文章结构清晰、逻辑严密。预期学生能在课程结束时独立完成一段包含5-7句话的连贯段落。

语言知识积累语法知识拓展系统学习英语基本语法规则，包括时态、语态、名词、动词、形容词等。通过例句分析和练习，帮助学生掌握至少30个基础语法点，提高句子正确性和文章的流畅度。预计学生在课程结束后能够正确运用所学语法知识完成写作。词汇量扩充通过阅读、听力等多种途径，引导学生积累丰富的词汇量。课程中，学生需学习并记忆不少于300个新词汇，涵盖日常生活、自然、社会等多个领域。词汇量的扩充有助于学生表达更加丰富和准确的思想。文化背景了解介绍英语国家的文化背景知识，如节日、习俗、历史等，帮助学生理解英语表达背后的文化内涵。通过文化对比，激发学生对英语学习的兴趣，提高跨文化交际能力。课程中，学生将了解至少5个与英语国家文化相关的知识点。

02课堂导入

情境创设生活场景导入结合学生日常生活经验，创设贴近实际的教学场景。例如，通过模拟购物、就餐等场景，让学生在真实的语境中使用英语进行交流，提高实际应用能力。预计在10个生活场景中，学生能学会并运用至少20个新词汇。多媒体辅助利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学情境，激发学生的学习兴趣。例如，通过展示英语国家的节日庆典视频，让学生在观看中了解文化背景，同时学习相关词汇和表达。多媒体辅助教学预计覆盖课程内容的30%。角色扮演活动设计角色扮演活动，让学生在模拟的角色中运用英语进行对话和写作。通过角色扮演，学生能够更好地理解不同语境下的语言运用，提高语言表达的准确性和流利度。每个角色扮演活动预计持续15-20分钟，学生能在其中练习至少10个新句型。

激发兴趣游戏互动设计有趣的英语游戏，如单词接龙、拼写比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过游戏，预计学生在每节课中能学习并巩固至少10个新单词，同时提高参与度和学习兴趣。故事讲述运用生动的故事讲述方式，将英语知识与有趣的故事情节相结合。通过故事，学生不仅能够学习新词汇和句型，还能了解不同的文化背景。每个故事讲述环节预计持续10-15分钟，旨在激发学生的想象力。奖励机制建立有效的奖励机制，如积分榜、小红花等，鼓励学生在课堂上积极参与。通过奖励，预计学生参与课堂活动的积极性将提高30%，同时增强他们的学习动力。

引入主题趣味导入通过有趣的提问或小游戏，自然过渡到写作主题。例如，提出与写作相关的谜语或谜题，引发学生思考，激发他们的好奇心。趣味导入环节预计耗时5-8分钟，能有效吸引学生的注意力。情境展示利用图片、视频等展示与写作主题相关的真实情境，让学生直观感受主题。例如，通过展示关于家庭、学校、旅行等场景的视频，引导学生思考相关话题。情境展示环节有助于学生在具体的情境中理解主题，提高写作的针对性。话题讨论组织学生进行简短的话题讨论，让学生在互动中初步接触写作主题。通过小组讨论，学生可以分享个人观点，激发写作灵感。话题讨论环节预计10-15分钟，旨在为学生的写作提供素材和思路