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《薪火相传的传统美德》（教学设计）-2024-2025学年统编版（2024）初中道德与法治七年级下册

一、教材分析

《薪火相传的传统美德》是统编版（2024）初中道德与法治七年级下册第三单元《传承中华优秀传统文化》第八课《践行中华传统美德》的重要起始部分。教材在此着重阐述了中华传统美德的丰富内涵、历史渊源以及其在中华民族发展历程中的重要地位和深远影响。通过对爱国奉献、自强不息、尊老爱幼、诚信友善等传统美德的具体讲解，引导学生全面深入地认识传统美德的核心要义，理解这些美德如何贯穿于中华民族的历史长河，成为支撑民族发展、塑造民族精神的强大力量。教材内容编排注重从学生熟悉的生活场景、经典的历史故事以及当代社会的先进事迹入手，让学生在具体事例中感受传统美德的魅力与价值，同时启发学生思考在现代社会中如何传承和弘扬这些宝贵的精神财富，将传统美德与个人成长、社会发展紧密相连，为学生的道德品质培养和价值观塑造奠定坚实基础。

二、教学目标

（一）知识目标

1.学生能够准确阐述中华传统美德中爱国奉献、自强不息、尊老爱幼、诚信友善等主要内容的具体内涵，清晰了解这些美德的历史渊源和发展脉络。

2.熟知中华传统美德在中华民族不同历史时期的表现形式，以及其对中华民族的团结统一、繁荣昌盛所起到的关键作用，明白传统美德在当代社会生活中的重要价值和广泛体现。

（二）能力目标

1.通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多样化的教学活动，培养学生分析问题、归纳总结的能力，提升学生的批判性思维和辩证思维水平，使其能够从复杂的社会现象中准确识别和解读传统美德的具体体现。

2.引导学生学会在日常生活和学习中，主动观察、发现并提炼蕴含中华传统美德的素材，锻炼学生将理论知识与实践相结合的能力，增强学生传承和弘扬中华传统美德的实践操作能力，能够在实际情境中积极践行传统美德。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对中华传统美德的敬仰和热爱之情，培养学生强烈的民族自豪感和文化认同感，坚定文化自信，使其深刻认识到中华传统美德是中华民族的精神瑰宝。

2.引导学生树立正确的价值观和道德观，自觉将中华传统美德内化为个人的价值追求和行为准则，在日常生活中积极践行爱国奉献、自强不息、尊老爱幼、诚信友善等美德，培养学生关爱他人、勇于担当、积极进取、诚实守信的良好品质，增强学生的社会责任感和使命感，促进学生全面发展，成长为有道德、有文化、有担当的新时代青少年。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.深入解读中华传统美德中爱国奉献、自强不息、尊老爱幼、诚信友善等核心内容的内涵，借助丰富详实的案例、生动形象的讲解以及多样化的展示方式，让学生透彻理解其本质特征和深刻意义。

2.紧密结合历史典故、现实社会热点事件以及学生的日常生活实际，全面阐释中华传统美德在中华民族发展进程中的重要地位和对当代社会的积极影响，使学生充分认识到传承和弘扬传统美德的现实紧迫性和重大意义。

（二）教学难点

1.在当代多元化的社会背景下，引导学生正确处理中华传统美德与现代社会价值观的关系，实现传统美德的创造性转化和创新性发展，使其能够更好地适应现代社会的发展需求，融入学生的日常生活和行为习惯中，成为学生内心深处自觉遵循的价值理念。

2.帮助学生克服对传统美德的理解误区，避免死记硬背和形式主义，让学生真正领悟传统美德的精神实质，并能够在复杂多变的现实环境中始终坚守和践行这些美德，做到知行合一，切实发挥传统美德对学生成长和社会进步的积极推动作用。

四、教学策略

（一）讲授法

系统、全面地讲解中华传统美德的内涵、历史发展以及重要意义，为学生构建起清晰完整的知识框架，确保学生对基础知识有准确、扎实的掌握，为后续深入学习和理解奠定基础。

（二）案例分析法

精心挑选具有典型性、代表性的历史故事、现代社会先进事迹、文学艺术作品以及学生身边的真实事例，引导学生深入分析案例中所蕴含的传统美德，通过具体案例加深学生对抽象概念的理解和运用能力，培养学生从具体现象中提炼抽象美德内涵的思维能力。

（三）小组讨论法

组织学生进行小组讨论，针对特定的问题或案例，鼓励学生各抒己见，充分发表自己的观点和看法，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作学习能力、批判性思维和团队协作精神，让学生在讨论中深化对传统美德的理解和认识。

（四）角色扮演法

创设与传统美德相关的具体情境，让学生通过角色扮演的方式，亲身体验和感受传统美德在实际生活中的应用和价值，增强学生的学习兴趣和参与度，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力，同时培养学生的同理心和道德情感。

（五）多媒体教学法

充分运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，创设生动有趣、富有感染力的教学情境，将抽象的传统美德以直观形象的方式呈现给学生，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和感受中