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2024学校意识形态研判报告集合(3篇)

报告一

在过去一段时间，学校对意识形态工作高度重视，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，扎实推进意识形态工作，取得了一定成效，但也存在一些问题和挑战。

工作成效

学校建立了完善的意识形态工作责任体系，明确了各级党组织和部门的职责，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的工作格局。定期召开意识形态工作专题会议，分析研判形势，研究解决问题。通过教职工政治理论学习、学生思想政治教育等多种形式，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。加强思想政治理论课建设，深化教学改革，提高教学质量，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。同时，利用主题班会、社团活动等形式，开展形式多样的思想政治教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

学校高度重视校园文化建设，打造了具有学校特色的文化品牌。开展了丰富多彩的校园文化活动，如文化节、科技节、体育节等，营造了积极向上、健康文明的校园文化氛围。加强校园网络文化建设，建立了校园网站、微信公众号等新媒体平台，及时发布学校动态、政策法规等信息，传播正能量。加强对校内讲座、论坛、报告会等的管理，严格审批程序，确保活动内容符合党的路线方针政策和国家法律法规。加强对教材、教辅资料的审查，确保教材内容的思想性、科学性和权威性。

存在问题

部分教职工对意识形态工作的重要性认识不足，存在重教学科研、轻意识形态工作的现象。思想政治理论课教师队伍建设有待加强，部分教师的教学水平和科研能力有待提高。在新媒体时代，学校的意识形态工作面临着新的挑战。网络信息传播迅速、覆盖面广，一些不良信息容易在校园内传播，对学生的思想产生负面影响。学校的网络舆情监测和应对机制还不够完善，对一些突发舆情事件的处理能力有待提高。学校的意识形态工作方式方法还比较传统，缺乏创新。一些思想政治教育活动形式单一，内容枯燥，吸引力和感染力不强。对学生的个性化需求关注不够，不能很好地满足学生的多样化需求。

改进措施

加强对教职工的意识形态教育培训，提高教职工对意识形态工作重要性的认识，增强做好意识形态工作的责任感和使命感。加强思想政治理论课教师队伍建设，通过培训、进修、学术交流等方式，提高教师的教学水平和科研能力。建立健全网络舆情监测和应对机制，加强对校园网络的监管，及时发现和处理不良信息。加强与宣传、公安等部门的协作，形成工作合力，共同做好网络意识形态工作。创新意识形态工作方式方法，结合学生的特点和需求，开展形式多样、内容丰富的思想政治教育活动。利用新媒体平台，开展线上思想政治教育活动，提高思想政治教育的时效性和针对性。

报告二

学校意识形态工作是党的意识形态工作的重要组成部分，关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。在当前复杂多变的社会环境下，学校意识形态工作面临着诸多挑战。学校在意识形态工作方面采取了一系列措施，取得了一定的成绩，但也存在一些亟待解决的问题。

积极态势

学校坚持把意识形态工作纳入重要议事日程，与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。成立了意识形态工作领导小组，明确了各级党组织和部门的职责分工，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作局面。加强对意识形态工作的研究和分析，定期召开意识形态工作形势分析会，及时掌握师生的思想动态和意识形态领域的新情况、新问题。

学校不断加强思想政治教育工作，构建了全员、全过程、全方位育人的大思政工作格局。加强思想政治理论课建设，优化课程设置，改进教学方法，提高教学质量。加强辅导员、班主任队伍建设，充分发挥他们在思想政治教育中的重要作用。开展了形式多样的主题教育活动，如爱国主义教育、理想信念教育、道德法制教育等，引导学生树立正确的价值取向。

学校加强校园文化建设，营造了良好的育人环境。建设了一批具有文化内涵的校园景观和文化设施，如校史馆、图书馆、文化广场等。开展了丰富多彩的校园文化活动，如文艺演出、学术讲座、志愿服务等，丰富了师生的精神文化生活。加强对校园文化活动的管理，确保活动内容健康向上，符合社会主义核心价值观。

潜在风险

随着经济全球化的深入发展和信息技术的飞速进步，各种思想文化相互碰撞、相互交融。一些西方敌对势力利用网络等新媒体平台，传播西方的价值观和意识形态，对学校师生的思想产生了一定的冲击。一些学生受到不良思想的影响，出现了价值取向扭曲、道德观念淡薄等问题。学校的意识形态工作队伍建设还存在一些不足。部分工作人员的政治素质、业务能力和工作水平有待提高，不能很好地适应新形势下意识形态工作的需要。一些工作人员对意识形态工作的规律和特点认识不足，工作方法简单粗暴，缺乏针对性和实效性。

学校的意识形态工作阵地建设还存在一些薄弱环节。一些校