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(必威体育精装版)25年春统编版三年级语文下册语文园地一【教学设计及教学反思 精品】.docx

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语文园地一

教学目标

1.能体会语句的优美生动。

2.能运用偏旁归类识字的方法认识“援、掷”等9个生字。识记“救援、投掷”等9个词语。

3.能辨析近义词,在具体语境中正确选择运用。

4.能仿照例句,写一种小动物的外形特点。

5.朗读、背诵《忆江南》,大致理解这首词的意思。

教学重点

1.仿照例句,用习得的写作方法,描写小动物的外形特点。

2.能借助注释和插图了解词句的意思,积累背诵词。

教学难点

1.采用多种形式的朗读和背诵,利用插图,了解古诗大意。

2.借助拼音自主阅读词语和句子,交流不会的问题。

教学策略

1.交流平台

教学“交流平台”可以依托本单元课文进行语句盘点,梳理本单元课文中优美生动的语句。依托例句,从多个角度体会优美生动的语句。朗读课本中的3个例句,交流自己的体会,然后阅读泡泡中的提示,加深对这些语句的体会。

2.识字加油站

可以先让学生自读3组字词,引导学生发现3组生字都是形声字,借助形声字的特点自主识字。同时可以联系生活、借助图片或通过动作演示理解词语。还可以开展“串串烧”的游戏,让学生写出含有相同偏旁的字,然后互相交流,培育学生独立识记生字的能力。

3.词句段运用

可以先让学生读句子,理解句子的意思,然后比较每组词语的意思,体会每组词语之间细微的差别,再联系具体语境选用词语。教师可以创设新的语境,巩固练习;还可以拓展其他近义词练习。

在仿写小动物部分,先读例句,让学生交流例句写出了小动物什么样的外形特点。再交流本单元描写动物外形特点的精彩语句,引导学生进一步发现描写动物外形的写法。最后让学生回忆自己观察的一种小动物的外形,抓住它的特点进行仿写。

学前准备

1.预习提纲:完成对应课文预习作业。

2.准备资料:多媒体课件。

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1.通过“交流平台”,体会语句的优美生动,边读边想象画面,品味其中的意境。

2.借助“识字加油站”,能根据形旁和声旁掌握形声字,培养识字意识。

教学过程

一、创设情境,激发兴趣

1.谈话导入。

师:今天我们一起来学习语文园地一。

在美妙的的大自然里,我们看到飞鸟在空中翱翔,虫儿在花间嬉戏。而这些美好的画面也可以通过语言文字表现出来,今天我们就来开个“品读会”,一起感受文字的魅力!板书语文园地一,生齐读课题。

【设计意图:创设情境,激发学生阅读课文的兴趣,为学习做好铺垫。】

二、熟读精思,品析佳句【语文要素:试着边读边想象画面。】

1.师:同学们,准备好了吗?我们先来看看交流平台。我好像已经听到有的同学自己读了要求,学习习惯真好。我们也一起读一读。(师读:阅读时遇到优美生动的语句,要多读几遍,细细体会。)

2.学习第一个例句。(出示:小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。)

师:这句话是第二课《燕子》里的一句话,请大家自己读一读,想一想你从中仿佛看到了什么?体会到了什么?

生:我仿佛看到了一只活泼的小燕子,它用自己的翅膀尖和尾巴,轻轻挨了一下水面。

师:是“挨”了水面吗?

生:是“沾”!

师:你能把“沾”了一下水面地感觉读出来吗?(生读)

(出示:小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。)

师:读得又轻又快,你可真会品读句子。在她读的时候,同学们,你们能感受到什么呢?

生:读到这句话,我能体会到小燕子飞行的轻盈。(出示课本泡泡语:读到这句话,我能体会到小燕子飞行的轻盈。)

师:仔细读书,展开想象,我仿佛也看到了一只轻盈的小燕子。大家一起来读一读吧!

3.学习第二个例句。(出示:有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。)

生:老师,这是叶圣陶爷爷写的《荷花》里的句子。

师:嗯,有同学一下就发现了。你认为这句话好吗?好在哪里?

生:我觉得作者观察非常仔细,连花骨朵都注意到了。

生:老师,我觉得作者这句话写得真好玩。他说花骨朵“饱胀得马上要破裂似的”!

师:这句话怎么好玩呢?

生:我在吃了很多好吃的东西,肚子才会饱胀要破裂似的。我觉得作者把花骨朵写得像我吃饱了一样。好有意思。

师:确实,作者很用心,感受很独特,他笔下的花骨朵就像大家撑的饱饱的肚皮,就要破裂,花骨朵就要开出一朵大大的,洁白的荷花啦!带着感情读读!(出示课本泡泡语:作者的感受真独特,把花骨朵儿的状态写活了。)

4.学习第三个例句。

师:《昆虫备忘录》里写到的瓢虫让人印象深刻,你瞧(出示:瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。)

师:请你试着找出句子中的动词,找到了吗?(生自读勾画)

师:同学们,你们就是这一只只可爱的小瓢虫,咱们就要——落下来了!(学生边读边做动作)折好——膜翅,顺顺溜溜,收拢——硬翅,严丝合缝。(出示瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。)

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