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生命.生态.安全教案
五
年
级
上
nn
J
7ZJ
课时教学计划
日期年月日第周星期总第课时
课题第一课:独特的我第课时
教学1、认识自己的独特性。
标2、知道每个人都有自己的特点,自己的长处。
3、知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得成功。
教材教学重点:让学生知道每个人若能充分发挥自己的长处,就有可能获得
分析成功。
教学难点:认识自己的独特性
教具
教学过程设计修改与备注
一、生命小问号
1、师:每个生命都有自己的独特之处,即使双胞胎。看书
上图片中的双胞胎,有什么不同?看谁的眼力好。
学生:观察,交流,并全班汇报。
2、我的独特之处在哪里呢?
(1)用5-10句话描述自己的特点,写下来,特点包括外貌、
性格、爱好、特长等。学生先独立完成。
(2)小游戏:把全班的特点卡收集起来,玩一个“猜猜我
是谁”的游戏。师读特点卡,学生猜一猜,看谁猜的准,看谁写
得好。
二、生命小秘密
1.资料:美国哈佛大学发展心理学教授霍华德加德纳认为:
每个人都有八种智能,虽然很少有人样样突出,但每个人却可以
拥有不同的智能组合。阅读八种智能,理解含义。再全部共同评
论。
2.读一读.
(1)学生先读琼瑶的故事
(2)思考回答:你知道琼瑶的作品拍出了哪些电视剧?她
的成功与什么智能的发挥有关?
3()学生讨论并回答。
三、生命加油站一一绝技汇演
1、每个同学准备一项绝技,在小组内进行展示;
2、每组推选一名同学在全班汇演;
3、全部的挑选出最厉害的。
4、总结交流:你最擅长的绝技是如何形成的?
四、生命小智慧
1、故事:《猎狗与猎鹰的比赛》
(1)看一看书上插图及故事内容,讲一讲;
2()填一填谁获胜;
3()说一说他们最终谁获胜了,为什么?你有什么发现?
2、活动:找找自己的特长和潜能。
(1)书上5页图片中,涂上黄色表示你的特长之星,涂
上蓝色表示你的潜能之星C
2()交流,讨论。
五、小结:每个人的优势智能不一样,表现出来的特点和长
处也不一样。如果充分发挥自己的优势智能,就更有可能获得成
功。
作业
设计
板书
设计
课后
小结
课时教学计划
口期年月日第周星期息第2课时
课题第2课时
第二课:性别之谜
⑴认识到雌雄之分是自然界普遍存的生命现象;
教学
(2)初步了解人类性别形成的生理基础
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