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?一、活动主题
探索春天的奥秘
二、活动目标
(一)认知目标
1.引导幼儿观察春天里动植物的变化,了解春天的季节特征。
2.帮助幼儿认识春天常见的花朵、昆虫和鸟类,丰富相关知识。
(二)技能目标
1.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力,鼓励他们用自己的方式描述春天。
2.通过手工制作、绘画等活动,锻炼幼儿的动手能力和创造力。
(三)情感目标
1.激发幼儿对大自然的热爱之情,培养他们积极探索自然的兴趣。
2.让幼儿在活动中体验合作的快乐,增强团队意识。
三、活动准备
(一)经验准备
1.幼儿已对季节有初步的认知,知道一年有四季。
2.幼儿有过户外活动观察自然的经验。
(二)物质准备
1.多媒体课件,包括春天的风景图片、动植物视频等。
2.收集各种春天的花朵、树叶、昆虫标本、鸟蛋模型等,布置成自然角。
3.手工制作材料,如彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料、树枝、泥土、种子等。
4.绘画工具,如画纸、油画棒等。
5.户外观察场地提前选择和布置,确保安全。
四、活动时间
[X]周,每周安排[X]次教学活动,每次活动时长约[X]分钟
五、活动过程
(一)导入部分(第1次活动)
1.播放一段欢快的春天音乐,带领幼儿跟随音乐自由舞蹈,营造轻松愉快的氛围。
2.教师提问:小朋友们,听着这么好听的音乐,你们觉得现在是什么季节呀?引导幼儿说出春天。
3.展示春天的风景图片,如盛开的花朵、嫩绿的草地、飞舞的蝴蝶等,让幼儿观察并说说图片里都有什么,引发幼儿对春天的兴趣。
(二)观察与探索春天的动植物(第2-3次活动)
1.室内观察自然角
-带领幼儿来到自然角,观察春天里收集的花朵、树叶、昆虫标本和鸟蛋模型等。
-教师提问:小朋友们,看看这些东西,你们发现它们和冬天时有什么不一样吗?引导幼儿从颜色、形状等方面进行观察。
-鼓励幼儿用自己的语言描述观察到的变化,如花朵变得更鲜艳了树叶变绿了等。
2.户外观察
-选择一个阳光明媚的日子,带领幼儿到户外观察春天的动植物。
-教师提前提出观察要求,如轻声走路、不打扰小动物、仔细观察等。
-在户外,引导幼儿观察春天的树木、草地、花朵,看看有没有新长出来的叶子和花朵。鼓励幼儿寻找春天里的昆虫和鸟类,如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等,观察它们的活动。
-教师适时进行引导和讲解,如介绍花朵的名称、昆虫的生活习性等,丰富幼儿的知识经验。
-组织幼儿围坐在一起,分享自己在户外观察到的有趣发现,教师进行总结和补充。
(三)春天的秘密大讨论(第4次活动)
1.组织幼儿围坐成一圈,开展关于春天秘密的讨论。
2.教师提问:小朋友们,通过这段时间的观察,你们发现春天还有哪些秘密呢?鼓励幼儿积极发言,分享自己的想法。
3.教师对幼儿的回答进行梳理和总结,如春天天气变暖、冰雪融化、冬眠的动物苏醒等,进一步加深幼儿对春天季节特征的理解。
4.引导幼儿思考春天里动植物变化的原因,鼓励幼儿大胆猜测,培养他们的思维能力。
(四)春天的艺术创作(第5-6次活动)
1.手工制作:美丽的花朵
-教师示范用彩色卡纸制作花朵的方法,如将卡纸剪成花瓣形状,然后用胶水粘贴成花朵。
-为幼儿提供彩色卡纸、剪刀、胶水等材料,让幼儿自己动手制作花朵。
-鼓励幼儿发挥想象力,制作出不同颜色和形状的花朵,可以添加叶子、茎等。
-制作完成后,引导幼儿将花朵布置在教室的美工区,或者制作成一幅春天的画。
2.绘画:我眼中的春天
-教师引导幼儿回忆春天的景色,鼓励他们用画笔描绘出自己心目中春天的样子。
-为幼儿提供画纸、油画棒等绘画工具,让幼儿自由创作。
-巡回指导幼儿绘画,鼓励他们大胆运用色彩,表现出春天的生机与活力。
-绘画结束后,组织幼儿展示自己的作品,并请幼儿介绍自己画中的内容,锻炼他们的语言表达能力。
(五)春天的故事分享(第7次活动)
1.教师为幼儿讲述一些关于春天的故事,如《春天来了》《花婆婆》等。
2.在讲故事的过程中,适时提问幼儿,引导他们思考故事中的情节和道理。
3.故事讲完后,组织幼儿讨论故事中的内容,鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
4.鼓励幼儿回家后,将故事讲给爸爸妈妈
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