幼儿园教育教学活动检查记录.docx

?一、检查目的

为了全面了解幼儿园教育教学活动的开展情况，确保教学质量，促进幼儿全面发展，特进行本次教育教学活动检查。通过检查，发现教学活动中的优点与不足，为教师提供针对性的反馈和建议，以不断改进教学方法和策略，提高教育教学水平。

二、检查时间

[具体检查时间区间]

三、检查人员

[检查人员名单]

四、检查范围

幼儿园全体班级的教育教学活动，包括但不限于教学计划、教案设计、课堂教学、教学资源利用、幼儿学习成果评估等方面。

五、检查内容与方法

教学计划

1.检查内容

-各班级是否制定学期教学计划，计划内容是否涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域目标及具体教学内容安排。

-教学计划是否根据幼儿年龄特点和发展需求制定，目标是否明确、具体、可衡量，具有可操作性。

-教学计划是否体现因材施教原则，是否有针对个别幼儿发展需求的个性化教学安排。

2.检查方法

-查阅各班级学期教学计划文档，对照上述检查内容进行详细记录和分析。

教案设计

1.检查内容

-教师教案撰写是否规范，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、教学延伸等环节是否完整。

-教学目标是否紧扣教学计划，符合幼儿实际水平，表述清晰准确，具有导向性。

-教学重难点是否突出，教学方法是否得当，能否根据教学内容和幼儿特点选择合适的教学方法，激发幼儿学习兴趣。

-教学过程设计是否合理，环节过渡是否自然，是否注重幼儿主体地位，体现师生互动和生生互动。

-教学延伸是否具有拓展性和创新性，能否引导幼儿进一步思考和探索。

2.检查方法

-随机抽取部分教师教案进行详细查阅，按照检查要点进行评分和记录。

课堂教学

1.检查内容

-教师教学活动组织是否有序，教学环节是否紧凑，时间分配是否合理。

-教师是否能够运用多样化的教学方法和手段激发幼儿学习兴趣，引导幼儿积极参与课堂活动，主动思考和探索。

-教师是否关注幼儿个体差异，根据幼儿表现及时给予指导和反馈，鼓励幼儿发挥自身优势。

-课堂氛围是否活跃，幼儿参与度是否高，幼儿在课堂上是否表现出积极的学习态度和良好的学习习惯。

-教学活动是否达成预期教学目标，幼儿是否在知识、技能、情感等方面得到有效发展。

2.检查方法

-深入课堂听课，观察教师教学活动组织过程，记录教师教学行为和幼儿课堂表现，课后与教师和幼儿进行交流，了解教学效果和幼儿学习体验。

教学资源利用

1.检查内容

-幼儿园教学设施设备是否齐全，是否能够满足教学活动需要，如教室环境布置、教具、玩具、图书等资源配备情况。

-教师是否能够充分利用园内现有教学资源开展教学活动，是否善于挖掘生活中的教育资源，丰富教学内容。

-教学资源是否更新及时，是否具有教育性、趣味性和安全性，能否激发幼儿学习兴趣和探索欲望。

2.检查方法

-实地查看各班级教学设施设备配备情况，观察教师在教学活动中对教学资源的利用情况，并与教师交流了解教学资源的更新和补充情况。

幼儿学习成果评估

1.检查内容

-幼儿园是否建立科学合理的幼儿学习成果评估体系，评估内容是否全面涵盖幼儿在各领域的发展情况。

-教师是否定期对幼儿学习成果进行评估，评估方式是否多样化，如观察、谈话、作品分析、测试等。

-评估结果是否能够真实反映幼儿学习情况，是否为教师调整教学策略提供依据，是否向家长反馈幼儿学习成果，促进家园共育。

2.检查方法

-查阅幼儿园幼儿学习成果评估相关资料，包括评估方案、评估记录、评估报告等，了解评估体系的建立和实施情况。与教师交流，了解评估结果的应用和反馈情况。

六、检查结果与分析

教学计划

1.优点

-大部分班级能够制定较为详细的学期教学计划，涵盖了五大领域的目标和教学内容，教学目标明确、具体，具有可操作性。

-部分班级能够根据幼儿年龄特点和发展需求，合理安排教学内容和教学进度，体现了因材施教的原则。

2.不足

-个别班级教学计划不够完善，教学内容安排不够合理，存在教学目标与教学内容脱节的情况。

-部分班级教学计划缺乏个性化教学安排，没有充分考虑个别幼儿的发展需求。

3.分析

-教学计划制