《糖尿病》“课程思政”教学设计案例.pptx

《糖尿病》“课程思政”教学设计案例汇报人：日期：年月日

-引言设计背景与目标教学内容与方法思政元素融入策略实践环节设计教学评价与反馈教学特色与创新点教学实施与效果教学设计的推广与应用目录

02/24/20253引言1

引言尊敬的评委、各位同仁：今天我将为大家分享一个关于《糖尿病》课程思政教学设计案例的演讲01该案例旨在将思政教育与糖尿病课程相结合，培养学生的健康观念和社会主义核心价值观02下面我将详细介绍该教学设计的各个方面03

02/24/20255设计背景与目标2

引言随着生活水平的提高，糖尿病的发病率逐年上升，成为严重影响国人健康的重大问题。在医学教育中，糖尿病课程的教学显得尤为重要。同时，将思政教育融入医学课程中，对于培养学生良好的医德医风，提高医疗服务质量具有重要意义背景分析

第一章：设计背景与目标目标设定让学生掌握糖尿病的基本知识和治疗方法强化学生的社会主义核心价值观培养学生的健康观念和社会责任感

02/24/20258教学内容与方法3

第一章：设计背景与目标教学内容糖尿病的基本概念、发病原因、临床表现及治疗手段糖尿病的预防与健康管理社会主义核心价值观在医疗实践中的应用

教学内容与方法教学方法理论教学：通过课堂讲解、视频教学等方式，传授糖尿病的基本知识和治疗方法案例分析：结合实际病例，分析糖尿病的诊疗过程及医德医风的重要性小组讨论：组织学生就社会主义核心价值观在医疗实践中的应用进行讨论，提高学生对价值观的认同感实践操作：安排学生参与糖尿病患者的健康教育、血糖监测等实践活动，培养学生的实践能力

02/24/202511思政元素融入策略4

第二章：教学内容与方法思政理论融入课堂在讲解糖尿病知识的同时，穿插讲解社会主义核心价值观的内容，如敬业、诚信、友善等，引导学生将核心价值观内化于心、外化于行

第三章：思政元素融入策略医德医风教育通过分析医疗案例，强调医生的职业道德和社会责任，让学生明白作为医务工作者应具备的医德医风

第三章：思政元素融入策略情感教育渗透关注患者的心理需求，培养学生的人文关怀精神，让学生在实践中学会关心、尊重患者，提高医疗服务质量

02/24/202515实践环节设计5

第三章：思政元素融入策略安排学生到医院进行临床实习，让学生亲身参与糖尿病患者的诊疗过程，提高学生的实践能力和医疗服务意识临床实践

第四章：实践环节设计组织学生参与糖尿病健康教育活动，如义诊、健康讲座等，培养学生的社会责任感和公共服务精神社会实践

第四章：实践环节设计自省与反思“每次实践后，安排学生进行自省与反思，总结实践经验，提高学生的自我认知和成长能力

02/24/202519教学评价与反馈6

教学评价与反馈教学评价通过学生课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等方面，对教学质量进行评价

教学评价与反馈学生反馈收集学生对教学的意见和建议，不断改进教学方法和内容，提高教学效果

第五章：教学评价与反馈教学总结与反馈定期进行教学总结，分析教学效果及存在的问题，提出改进措施，并将反馈应用于后续的教学设计中

02/24/202523教学特色与创新点7

教学特色与创新点教学特色知识性与思政性相结合：将糖尿病专业知识与思政教育紧密结合，培养学生的健康观念和社会主义核心价值观实践性与情感性并重：注重实践操作和情感教育，培养学生的实践能力和人文关怀精神互动性与自主性：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的互动性和自主性，培养学生的批判性思维和创新能力

教学特色与创新点创新点思政元素创新融入：将社会主义核心价值观融入糖尿病课程教学中，形成独特的思政教育模式实践教学模式创新：通过临床实习、社会实践等方式，提高学生的实践能力和医疗服务质量情感教育创新：关注患者的心理需求，培养学生的人文关怀精神，提高医疗服务的人性化水平

02/24/202526教学实施与效果8

第六章：教学特色与创新点根据上述教学设计，我们将制定详细的教学计划，包括每个章节的教学内容、教学方法、教学时间等，并按照计划进行实施。在教学过程中，我们将注重与学生的互动，及时收集学生的反馈，不断调整和优化教学方法和内容教学实施

教学实施与效果教学效果通过该教学设计的实施，我们预期将取得以下效果学生能够全面掌握糖尿病的基本知识和治疗方法：提高实践操作能力培养学生的健康观念和社会责任感：强化社会主义核心价值观的认同感提高学生的医疗服务质量和人文关怀精神：为未来的医疗事业做出贡献

第七章：教学实施与效果实际成果展示我们将通过学生的作业、实践报告、社会实践活动的成果等方式，展示该教学设计的实际成果。同时，我们将邀请专家对教学效果进行评估，为后续的教学设计提供参考

第七章：教学实施与效果总结通过将思政教育与糖尿病课程相结合，我们成功地培养了学生的健康观念和社会责任感，强化了社会主义核心