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核心素养导向下高中生物教学中社会责任培育的探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的大背景下，对学生核心素养的培养已成为教育领域的核心任务。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，它涵盖了学生在知识、技能、情感态度与价值观等多个维度的综合素养。随着全球化进程的加速和社会的快速发展，未来社会对人才的要求越来越高，不仅需要具备扎实的专业知识，更要拥有良好的综合素质和社会责任感。在此形势下，培养学生的核心素养成为教育适应时代发展需求的必然选择。

生物学科作为高中教育中的重要组成部分，其核心素养的培养对于学生的全面