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破局与重塑：农村初中教学中引领学生自主学习的路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

农村初中教育作为我国基础教育的重要组成部分，在国家教育体系中占据着举足轻重的地位。我国是农业大国，农村人口众多，农村初中教育的质量直接关系到农村青少年的成长与发展，也影响着整个国家的人才储备和社会的均衡发展。正如邓小平所说：“教育要从娃娃抓起”，初中阶段是青少年成长的关键时期，农村初中教育为农村学生提供了知识储备、能力培养和价值观塑造的重要平台，是推动农村发展、实现乡村振兴的重要基石。

然而，当前农村初中教育面临着诸多挑战。在教学方法上，部分教师仍采用传统的讲授式教学，注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位和