新人教版（2022新课标）物理八年级上册教学课件 4.3 平面镜成像.pptx

第四章光现象八年级上册?人教版雨过天晴，一道彩虹挂在天空，它的漂亮和神奇曾引起人们无限的遐想。是谁在天空架起了这样色彩缤纷的桥梁?在我国神话中，女娲炼五色石补天，彩虹即五色石发出的彩光。当通过实验在阳光中找到这些色彩时，人们才逐渐揭开了彩虹的神秘面纱。现在我们也一起来探索绚丽多彩的光背后的奥秘吧！第3节平面镜成像教师备课专用资料，仅限借鉴使用

第3节平面镜成像导入新课（1）当你照镜子的时候可以在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“人”就是你的像（image）。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

第3节平面镜成像导入新课国家大剧院和它在水中的倒影相映成趣，宛如一个巨大的蛋壳。为什么会出现这种现象呢?这个倒影实际上就是大剧院在水中的像。探究平面镜成像的特点后，你就会知道其中的道理了。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

01能描述平面镜成像的特点。02通过实验，探究并了解平面镜成像的特点。03能通过对平面镜、球面镜的应用的了解，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”的喜悦，感受科学技术对人类生活的影响。学习目标第3节平面镜成像教师备课专用资料，仅限借鉴使用

平面镜成像的特点一第3节平面镜成像教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.探究平面镜成像的特点平面镜成像的特点一【提出问题】当你站在平面镜前，就会看到平面镜里有一个一模一样的“你”，这就是你的像。当你走近平面镜，它也向你走来；当你远离平面镜，它也随之远去；当你举起左手，它却举起了右手。平面镜所成的像与物体之间存在着什么样的关系？平面镜成像有何特点?教师备课专用资料，仅限借鉴使用

【实验思路】探究平面镜成像的特点，关键是要确定像的位置和大小。如何设计这个实验呢?我们可以按如下思路进行探究。用一块玻璃板作为平面镜，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但未点燃的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它的位置与像的位置重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。确定了像的位置，再比较像跟物体的位置和大小的关系，这样就可以得到平面镜成像的特点了。平面镜成像的特点一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

【实验过程】1.如图所示，在桌面上铺一张纸，纸上竖立一块玻璃板。沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。将点燃的蜡烛放置在玻璃板前，通过移动未点燃的蜡烛，找到点燃蜡烛的像的位置，在纸上标记蜡烛和像的位置。测量蜡烛和像到平面镜的距离，记录在下表中。2.移动点燃的蜡烛，多做几次实验。实验时注意观察点燃蜡烛的像的大小是否随蜡烛位置的改变而变化。平面镜成像的特点一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

实验数据记录表格：次数蜡烛到平面镜的距离/cm蜡烛的像到平面镜的距离/cm像与物的大小关系123……3.换用长度不同的蜡烛，再做几次实验。实验时注意观察蜡烛像的大小和蜡烛的大小是否相同。平面镜成像的特点一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

【分析论证】①A与B是完全相同的两根蜡烛，直到从玻璃板前面看到蜡烛B好像在点燃着一样，即蜡烛B与A的像重合。分析像与物的大小关系，归纳结论：平面镜所成像的大小与物体的大小相等。AB平面镜成像的特点一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

②用铅笔在白纸上画出平面镜以及蜡烛A和蜡烛B的位置，用刻度尺画直线把两支蜡烛的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离。发现像和物体到平面镜的距离相等。实验序号①②③物到平面镜的距离/cm4.36.89.2像到平面镜的距离/cm4.66.69.2平面镜成像的特点一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

③用量角器测量物与像的连线与镜面之间的夹角，发现像与物的连线与镜面垂直。④移去镜后的蜡烛，在此位置放一张白卡片，发现白卡片上没有像，表明该像是虚像。平面镜成像的特点一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

平面镜所成的像为正立的虚像，其大小与物体的大小相等，像和物体到平面镜的距离相等，像和物体的连线与镜面垂直。根据数学对称知识，平面镜成像的规律也可表述为：平面镜所成的像为正立的虚像，像与物体关于镜面对称。实验结论：平面镜成像的特点平面镜成像的特点一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

视频演示——《平面镜成像的特点》平面镜成像的特点一教师备课专用资料，仅限借鉴使用

【交流讨论】（1）小明实验时，无论怎样在桌面上移动后面的蜡烛，都无法与前面蜡烛的像完全重合，可能的原因有哪些？【解析】玻璃板与水平桌面没有垂直放置。（2）小红在实验的过程中，发现玻璃板后面出现了两个像，原因可能是什么？【解析】因为玻璃板有一定的厚度，有两个反射面都能成像。平面镜成像的特点一教师备课专用资料，仅限