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从“人”的回归到可能生活的重建:中学语文教学的变革与展望
一、绪论
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在教育体系中,中学语文教学占据着举足轻重的地位,它不仅承担着传授语言知识、培养语文技能的重任,更是塑造学生价值观、人生观,滋养学生精神世界的关键环节。然而,审视当下中学语文教学的现状,却不难发现“人”的缺失问题较为严重。
长期以来,受应试教育的影响,中学语文教学过于侧重知识的灌输和应试技巧的训练。在课堂上,教师往往将大量的时间和精力投入到字词解释、语法分析、文章结构剖析等内容上,以帮助学生应对考试。这种教学方式虽然在一定程度上能够提高学生的考试成绩,但却忽略了学生作为学习主体的
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