从人的回归到可能生活的重建：中学语文教学的变革与展望.docx

从“人”的回归到可能生活的重建：中学语文教学的变革与展望

一、绪论

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育体系中，中学语文教学占据着举足轻重的地位，它不仅承担着传授语言知识、培养语文技能的重任，更是塑造学生价值观、人生观，滋养学生精神世界的关键环节。然而，审视当下中学语文教学的现状，却不难发现“人”的缺失问题较为严重。

长期以来，受应试教育的影响，中学语文教学过于侧重知识的灌输和应试技巧的训练。在课堂上，教师往往将大量的时间和精力投入到字词解释、语法分析、文章结构剖析等内容上，以帮助学生应对考试。这种教学方式虽然在一定程度上能够提高学生的考试成绩，但却忽略了学生作为学习主体的