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社会认知视域下小学英语教师教学信念的多维度探究与实践

一、引言

1.1研究背景

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其地位日益凸显。小学英语教育作为英语学习的起点，对于培养学生的语言基础、跨文化交际意识以及全球视野具有至关重要的作用。自教育部规定从小学三年级起开设英语课程以来，小学英语教育在我国得到了广泛普及，其重要性不言而喻。

小学英语教育是奠定学生英语学习基础的关键阶段。在这个时期，学生开始接触英语的语音、词汇、语法等基础知识，通过生动有趣的教学活动，培养他们对英语的兴趣和语感。良好的小学英语教育能够激发学生的学习热情，使他们在轻松愉快的氛围中初步掌握英语的基本技能，为今后