小学一年级汉语拼音第一课教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够正确认读6个单韵母：a、o、e、i、u、ü，掌握它们的发音方法和口型。

-学会书写a、o、e三个单韵母，了解它们在四线三格中的位置和书写规范。

2.过程与方法目标

-通过观察图片、模仿发音、儿歌诵读等方式，培养学生的观察力、模仿力和语言表达能力。

-引导学生自主学习和合作学习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

3.情感态度与价值观目标

-让学生感受汉语拼音的魅力，激发学生对语文学习的热爱之情。

-培养学生良好的学习习惯，如认真倾听、正确书写等。

二、教学重难点

1.教学重点

-准确认读a、o、e、i、u、ü六个单韵母，掌握它们的发音特点。

-规范书写a、o、e三个单韵母，注意笔画顺序和在四线三格中的位置。

2.教学难点

-ü的发音和字形，以及ü上两点的省略规则。

-引导学生在四线三格中正确、规范地书写单韵母，培养良好的书写习惯。

三、教学方法

1.直观演示法：利用图片、卡片、多媒体等教学手段，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解汉语拼音的发音方法、书写规则等知识，确保学生理解。

3.模仿练习法：让学生模仿老师的发音和书写，及时纠正错误，提高学生的发音和书写水平。

4.游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语拼音。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含单韵母a、o、e、i、u、ü的发音口型动画、四线三格书写动画、相关的图片和儿歌视频等。

2.拼音卡片，每个单韵母制作多张，用于课堂认读和游戏活动。

3.小黑板，用于板书示范。

4.拼音本、铅笔、橡皮等学习用品。

五、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.播放儿歌《我爱我的幼儿园》，师生一起跟着音乐唱唱跳跳，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.唱完儿歌后，老师提问：小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里都学到了什么呀？鼓励学生积极回答问题，引导学生回忆幼儿园的快乐生活。

3.老师接着说：今天老师要带大家去一个新的学习乐园，那里有许多有趣的知识等着我们去发现和学习。这个乐园就是汉语拼音王国！展示一幅美丽的汉语拼音王国的图片，上面有各种可爱的拼音字母形象，引起学生的好奇心和学习兴趣。

（二）认识单韵母a（10分钟）

1.观察图片，引出a

-展示一幅小女孩张大嘴巴唱歌的图片，引导学生观察图片。老师提问：小朋友们，看看这幅图上的小女孩在干什么呀？学生回答：唱歌。老师接着说：对啦，小女孩唱歌的时候嘴巴张得大大的，发出了一个声音，这个声音就是我们今天要学习的第一个拼音字母a。

-老师示范发a的音，张大嘴巴，舌头居中，声带振动，让学生仔细观察老师的口型。然后让学生跟着老师模仿发a的音，多练习几次。

2.学习a的发音

-老师再次示范发a的音，边发音边讲解发音要领：先发a的音，然后把嘴巴张大，声音要响亮。让学生跟着老师一起说：张大嘴巴aaa。

-利用多媒体课件展示a的发音口型动画，让学生更直观地看到发音过程，加深印象。引导学生仔细观察动画中嘴巴的形状、舌头的位置等，然后自己练习发音。

-请个别学生站起来发音，其他同学认真倾听并评价。老师及时纠正发音不准确的学生，给予鼓励和指导。

3.学习a的四声

-老师介绍：拼音字母a有四个声调，就像四个小帽子，戴在a的头上，会发出不同的声音。展示a的四声卡片（ā、á、ǎ、à），并依次读出每个声调。

-讲解四个声调的读法和用法：

-一声平（ā）：读的时候声音平平的，没有升降变化。

-二声扬（á）：声音由低到高往上升。

-三声拐弯（ǎ）：先降后升。

-四声降（à）：声音由高到低往下降。

-老师示范读a的四声，让学生跟着模仿。然后通过开火车的方式，让每个学生读一遍a的四声，其他同学认真听，看谁读得最准确。

4.巩固练习

-老师说一个a的声调，让学生快速读出对应的带调拼音。例如，老师说二声，学生就读á。

-利用拼音卡片，随机抽取一张，让学生读出上面的拼音，并说出它是a的第几声。