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数学开放题及开放式教学：内涵、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革不断深入的时代背景下，数学教育作为基础教育的核心组成部分，正经历着深刻的变革。传统的数学教学模式侧重于知识的灌输和技能的训练，学生往往处于被动接受知识的状态，这在一定程度上限制了学生思维能力和创新精神的发展。随着社会对创新型人才需求的不断增长，数学教育需要更加注重培养学生的综合素养和创新能力，以适应时代的发展。

数学开放题作为一种具有独特教育价值的题型，打破了传统封闭题的单一性和局限性，其答案不唯一、解题策略多样，能为学生提供广阔的思维空间，鼓励学生从不同角度思考问题，探索多种解题途径，从而有效激发学生的