统编教材部编人教版2年级下册语文全册教学课件（2021年春修订）.pptx

统编版语文二年级下册全册教学课件（2021年春修订）春风染绿叶个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

1.古诗二首第1课时个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

同学们读过哪些春天的古诗？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

字象一，又字拙吾，清代诗人，浙江仁和(今浙江杭州)人，擅长在诗歌中描绘自然景物。主要作品:《拙吾诗稿》等。高鼎个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

“忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的就是风筝。我国制作风筝的历史悠久。相传，春秋战国时期，由于战争的需要，古人以鸟为形，以木为料，制成可在空中飞行的“木鸢”。隋唐时，人们开始用纸做风筝，称为“纸鸢”（现在我国有些地方还保留着“纸鸢”这一叫法）。后来，有人在纸鸢上加了竹笛，微风吹动，其鸣如筝，于是就有了“风筝”的叫法。到了宋代，放风筝已成为一项群众喜爱的活动，并一直延续至今。纸鸢个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

我会认yīngfúdīliǔzuì莺拂堤柳醉个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

yīngfú莺拂黄莺夜莺拂过拂面个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

dīliǔ柳堤大堤河堤柳枝柳条个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

zuì醉沉醉陶醉个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

拂莺堤柳摘苹果醉个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

柳字源识字个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

我会写村童诗个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

诗shī音序：S部首：讠组词：古诗诗人造句：古诗是我国的文化瑰宝。书写指导：左窄右宽。右边“寺”的第二横最长，盖住下面的“寸”字，点在竖中线上。笔顺：个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

村cūn音序：C部首：木组词：村庄山村乡村造句：奶奶住在乡下的小村庄，那里很美丽。书写指导：“木”的捺变点，要注意木字旁的点和右边“寸”的点相互避让。笔顺：个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

童tóng音序：T部首：立组词：儿童童话童心造句：儿童是祖国的花朵。书写指导：上扁、宽；第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖写在竖中线上。笔顺：个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

《村居》是清代诗人高鼎居住在乡村时，看到了乡村动人的春景后写下的一首诗。那么，究竟是怎样的乡村美景打动了诗人，让他诗兴勃发呢？今天我们一起走进《村居》这首诗。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

村居[清]高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。[拂堤]形容柳枝很长，下垂到堤岸上，像是抚摸着堤岸。[春烟]春天的水汽、雾气。[散学]放学。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

村居[清]高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

这两句诗描写了哪些景物？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

草长莺飞二月天，“二月天”是什么时节？农历二月，大概是阳历三月份，早春时节。在你的记忆中，“二月天”——早春时节，会看到什么景物？诗人描写了“二月天”哪些景物？草长莺飞、拂堤杨柳、春烟个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

草长莺飞春光明媚，诗人走在河堤上，放眼望去，他看到了什么？指黄莺，又叫黄鹂，叫声清脆悦耳。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在空中飞舞歌唱。“草长莺飞”四个字，把春天的景物写活了，感受到了春天万物复苏、欣欣向荣。看到村子周围的山野渐渐变绿，耳边回响着清脆的鸟鸣，诗人会有怎样的感受？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

诗人目光由远及近。近处，他看到了什么景象？拂堤杨柳醉春烟。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

“拂堤杨柳”是什么样子的？个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

[拂]轻轻的抚摸。[拂堤杨柳]长长的柳枝随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

醉春烟指春天水边草木中散发出来的雾气。陶醉。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

长长的杨柳枝条随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸，陶醉在春天的雾气中。拂堤杨柳醉春烟。个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景

“拂堤杨柳醉春烟”中拂和醉有什么