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以文化人：高中语文教学中人文精神培养的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今社会快速发展的时代，科技进步日新月异，物质生活水平不断提高，但人们也逐渐意识到，单纯的知识和技能培养已无法满足社会对人才的全面需求。一个缺乏人文素养的人，即使拥有丰富的专业知识，也难以在复杂多变的社会环境中实现自身价值，更难以对社会的发展做出积极贡献。

在这一背景下，人文精神的培养成为教育领域的重要关注点。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出：“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用