幼教活动设计-幼儿园小班主题活动计划方案--过新年.docxVIP

?一、主题背景

新年是中华民族最隆重的传统佳节，也是孩子们最喜欢、最期待的节日之一。对于小班的幼儿来说，新年意味着可以穿新衣、拿红包、吃美食、放鞭炮，还有各种好玩的庆祝活动。通过开展过新年主题活动，能让幼儿感受新年的欢乐氛围，了解新年的习俗和文化，激发幼儿对中国传统文化的兴趣，同时培养幼儿的语言表达能力、动手能力和社交能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中度过一个有意义的新年。

二、主题目标

1.认知目标

-了解新年的时间、来历和意义。

-认识新年的常见习俗，如贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、拜年等。

-知道自己又长大了一岁，学会说一些新年祝福语。

2.技能目标

-能够用简单的语言表达自己对新年的感受和期待。

-学会制作一些简单的新年装饰品，如贺卡、鞭炮、灯笼等。

-培养幼儿的节奏感，学习唱新年歌曲和儿歌。

3.情感目标

-感受新年的欢乐氛围，体验与同伴一起庆祝新年的快乐。

-激发幼儿对中国传统文化的喜爱之情，增强民族自豪感。

-培养幼儿积极向上的情感态度，鼓励幼儿在新的一年里勇敢面对挑战，快乐成长。

三、活动时间

[具体活动时间，涵盖从开始准备到新年期间的相关活动时段]

四、活动准备

1.经验准备

-提前与幼儿交流新年的话题，了解幼儿对新年的已有经验和认知。

-让幼儿回家与家长一起收集有关新年的图片、照片、视频等资料，带到幼儿园分享。

2.物质准备

-布置教室环境，营造新年氛围。如张贴春联、福字、挂灯笼、拉彩带等。

-准备各种新年装饰品制作材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、彩笔、吸管、红包等。

-准备新年相关的绘本、图书、故事卡片等，用于开展教学活动。

-准备新年服装道具，如唐装、帽子、围巾等，供幼儿在表演活动中使用。

-准备新年美食，如糖果、饼干、水果等，用于开展品尝活动。

-准备音响设备，播放新年音乐。

3.人员准备

-教师提前熟悉活动流程和内容，精心设计教学活动。

-安排好活动期间的人员分工，确保各项活动顺利进行。

五、活动内容与安排

（一）主题启动（第1周）

1.谈话导入

-教师引导幼儿回忆过年时的情景，提问：小朋友们，你们过年的时候都做了些什么呀？鼓励幼儿自由发言，分享自己过年的趣事。

-教师总结幼儿的回答，引出本次主题活动--过新年。

2.故事讲述

-教师讲述故事《年的传说》，向幼儿介绍新年的来历。通过生动有趣的故事，让幼儿了解年兽的传说，以及人们是如何用放鞭炮、贴春联等方式驱赶年兽，迎接新年的。

-故事讲完后，教师与幼儿进行互动交流，提问：你们觉得年兽可怕吗？人们是怎么打败年兽的？引导幼儿思考，加深对新年来历的理解。

3.环境创设

-教师带领幼儿一起布置教室，营造新年氛围。

-教师将幼儿收集的新年图片、照片等资料展示在教室的主题墙上，让幼儿相互欣赏、交流。

-教师与幼儿一起制作新年装饰品，如用彩色卡纸制作鞭炮、用皱纹纸制作灯笼等，挂在教室的各个角落。

（二）新年习俗认知（第2-3周）

1.贴春联、福字

-教师向幼儿介绍春联和福字的含义，讲解贴春联、福字的习俗。

-教师示范如何正确地贴春联和福字，让幼儿观察。

-幼儿分组进行贴春联、福字的活动，教师给予指导和帮助。幼儿可以用彩笔在红纸上书写简单的春联或福字，然后贴在教室的门上或墙上。

2.挂灯笼

-教师介绍灯笼的种类和寓意，如红灯笼代表吉祥、喜庆。

-教师示范如何制作简易的灯笼，幼儿在教师的指导下尝试制作。幼儿可以用彩色卡纸或皱纹纸制作灯笼的主体，用吸管或绳子制作灯笼的提手，然后将做好的灯笼挂在教室的天花板上。

-教师与幼儿一起讨论挂灯笼的位置和方式，让教室充满节日的氛围。

3.吃年夜饭

-教师向幼儿介绍年夜饭的习俗，让幼儿了解年夜饭是一家人团聚在一起吃的丰盛晚餐，象征着团圆和幸福。

-教师准备一些简单的年夜饭食物图片，如饺子、鱼、汤圆等，向幼儿介绍这些食物的寓意。如饺子代表交子，寓意新旧交替；鱼代表年年有余；汤圆代表团圆等。

-开展年夜饭品尝会活动，教师准备一些与年夜饭相关的食物，如饺子、水果、糕点等，让幼儿品尝，感受年夜饭