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?一、主题背景
新年是中华民族最隆重的传统佳节,也是孩子们最喜欢、最期待的节日之一。对于小班的幼儿来说,新年意味着可以穿新衣、拿红包、吃美食、放鞭炮,还有各种好玩的庆祝活动。通过开展过新年主题活动,能让幼儿感受新年的欢乐氛围,了解新年的习俗和文化,激发幼儿对中国传统文化的兴趣,同时培养幼儿的语言表达能力、动手能力和社交能力,让幼儿在轻松愉快的氛围中度过一个有意义的新年。
二、主题目标
1.认知目标
-了解新年的时间、来历和意义。
-认识新年的常见习俗,如贴春联、挂灯笼、吃年夜饭、拜年等。
-知道自己又长大了一岁,学会说一些新年祝福语。
2.技能目标
-能够用简单的语言表达自己对新年的感受和期待。
-学会制作一些简单的新年装饰品,如贺卡、鞭炮、灯笼等。
-培养幼儿的节奏感,学习唱新年歌曲和儿歌。
3.情感目标
-感受新年的欢乐氛围,体验与同伴一起庆祝新年的快乐。
-激发幼儿对中国传统文化的喜爱之情,增强民族自豪感。
-培养幼儿积极向上的情感态度,鼓励幼儿在新的一年里勇敢面对挑战,快乐成长。
三、活动时间
[具体活动时间,涵盖从开始准备到新年期间的相关活动时段]
四、活动准备
1.经验准备
-提前与幼儿交流新年的话题,了解幼儿对新年的已有经验和认知。
-让幼儿回家与家长一起收集有关新年的图片、照片、视频等资料,带到幼儿园分享。
2.物质准备
-布置教室环境,营造新年氛围。如张贴春联、福字、挂灯笼、拉彩带等。
-准备各种新年装饰品制作材料,如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、彩笔、吸管、红包等。
-准备新年相关的绘本、图书、故事卡片等,用于开展教学活动。
-准备新年服装道具,如唐装、帽子、围巾等,供幼儿在表演活动中使用。
-准备新年美食,如糖果、饼干、水果等,用于开展品尝活动。
-准备音响设备,播放新年音乐。
3.人员准备
-教师提前熟悉活动流程和内容,精心设计教学活动。
-安排好活动期间的人员分工,确保各项活动顺利进行。
五、活动内容与安排
(一)主题启动(第1周)
1.谈话导入
-教师引导幼儿回忆过年时的情景,提问:小朋友们,你们过年的时候都做了些什么呀?鼓励幼儿自由发言,分享自己过年的趣事。
-教师总结幼儿的回答,引出本次主题活动--过新年。
2.故事讲述
-教师讲述故事《年的传说》,向幼儿介绍新年的来历。通过生动有趣的故事,让幼儿了解年兽的传说,以及人们是如何用放鞭炮、贴春联等方式驱赶年兽,迎接新年的。
-故事讲完后,教师与幼儿进行互动交流,提问:你们觉得年兽可怕吗?人们是怎么打败年兽的?引导幼儿思考,加深对新年来历的理解。
3.环境创设
-教师带领幼儿一起布置教室,营造新年氛围。
-教师将幼儿收集的新年图片、照片等资料展示在教室的主题墙上,让幼儿相互欣赏、交流。
-教师与幼儿一起制作新年装饰品,如用彩色卡纸制作鞭炮、用皱纹纸制作灯笼等,挂在教室的各个角落。
(二)新年习俗认知(第2-3周)
1.贴春联、福字
-教师向幼儿介绍春联和福字的含义,讲解贴春联、福字的习俗。
-教师示范如何正确地贴春联和福字,让幼儿观察。
-幼儿分组进行贴春联、福字的活动,教师给予指导和帮助。幼儿可以用彩笔在红纸上书写简单的春联或福字,然后贴在教室的门上或墙上。
2.挂灯笼
-教师介绍灯笼的种类和寓意,如红灯笼代表吉祥、喜庆。
-教师示范如何制作简易的灯笼,幼儿在教师的指导下尝试制作。幼儿可以用彩色卡纸或皱纹纸制作灯笼的主体,用吸管或绳子制作灯笼的提手,然后将做好的灯笼挂在教室的天花板上。
-教师与幼儿一起讨论挂灯笼的位置和方式,让教室充满节日的氛围。
3.吃年夜饭
-教师向幼儿介绍年夜饭的习俗,让幼儿了解年夜饭是一家人团聚在一起吃的丰盛晚餐,象征着团圆和幸福。
-教师准备一些简单的年夜饭食物图片,如饺子、鱼、汤圆等,向幼儿介绍这些食物的寓意。如饺子代表交子,寓意新旧交替;鱼代表年年有余;汤圆代表团圆等。
-开展年夜饭品尝会活动,教师准备一些与年夜饭相关的食物,如饺子、水果、糕点等,让幼儿品尝,感受年夜饭
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