小学一年级语文《彩虹》课文原文、教案及教学反思.pdfVIP

小学一年级语文《彩虹》课文原文、教案及

教学反思

1.学校一班级语文《彩虹》课文原文

雨停了，天上有一座漂的桥。

爸爸，你那把浇花用的水壶呢？假如我提着它，走到桥上,

把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你

兴奋吗？

妈妈，你梳头用的那面镜子呢？假如我拿着它，走到桥上,

天上不就多了一个月吗？我拿着圆圆的月照着你梳头，你兴

奋吗？

哥哥，你系在门前树上的秋千呢？假如我把它挂在彩虹桥

上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？

你观察了，兴奋吗？

2.学校一班级语文《彩虹》教案

教学要求：

1、学会本课11个生字和新词，会用常用词语说、写句子。

2、正确观看图画，理解句子的意思和句子与句子之间的联

系，理解课文的内容，使同学初步懂得彩虹是怎样形成的。

3、能正确回答练习中提出的问题，会用“别焦急，谁给你

做什么”的句式说、写句子。

4、能有表情地、流畅地朗读课文，会背诵和默写课文。

教学重点：

理解句子的意思和句子与句子之间的联系。

教学难点：

理解课文内容。

教学时数：4课时

第一课时

一、导入新课

1、同学们，你们见过彩虹吗？知道彩虹是怎样形成的吗？

2、我们一起来学习第17课《彩虹》。

二、教同学字词

1、默读课文，勾画出不熟悉的字。

2、板书生字词：

现等已经失喝

含喷雾试橙

3、教读字音。

4、指名读，指导、订正同学的发音。

5、指导书写。

6、再读课文，找出不理解的词语。

7、理解词语：

“消失”、“消逝”：借助挂图，联系实际比较词语进行理解。

“等”、“试”：联系上下文理解。

“喝”、含”、“喷”：结合动作演示理解词语。

“已经”：先讲词义，然后再举例理解。

“雾”：看实物或图理解。

“橙”：借助颜色理解。

8、读带有生字新词的句子，理解句子意思。

三、巩固练习

1、读词语，讲讲词语的意思。

2、抄写生字新词。

四、作业

1、默写生字词。

2、读课文。

其次课时

一、复习导入

1、看（听）写词语。

2、讲讲词语在句子中的意思。

二、新授

1、读课文，说说课文共有几句话？

2、边读句子也对比图画（或演示），理解句子的意思。

3、边读句子史思索问题，并在课文中找出答案。

（1）什么时候，天涯消失什么？

2（）丁丁观察，喊谁来看，爸爸看到彩虹吗？丁丁怎

么说？

3（）爸爸怎么说，怎么做的？

4（）丁丁看到爸爸造出彩虹，他是怎么说，怎么做的？

5（）丁丁造出彩虹吗？彩虹有几种颜色？

4、读课文，结合图画、演示，理解课文内容。

5、指导、训练有表情地朗读课文。

三、巩固练习

1、读句子，指图或演示讲句子的意思。

2、边读课文，边指图（或演示），讲课文内容。

3、正确地有表情地朗读课文。

四、作业

1、熟读课文。

2、仿写句子

别焦急爸（爸）给你造（一条彩虹）。

别焦急（）给你（）。

别焦急（）给你）（o

第三课时

一、复习

1、指名讲讲句子的意思。

2、让同学讲讲课文的内容。

二、从读入手，理解句子之间、自然段之间的联系

1、有表情地朗读课文。

2、分段朗读课文，读出句子之间的停顿。

思索：

(1)这个自然段有几句话？

(2)先说什么？再说什么？最终说什么？