《第二单元 程序设计小能手 5 赏湖南美景》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册.docx

《第二单元程序设计小能手5赏湖南美景》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过赏湖南美景这一主题，让学生运用所学编程知识，设计程序，展示湖南的美丽风光。旨在激发学生对家乡的热爱之情，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的编程素养。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术在解决实际问题中的应用有正确的认识，激发学生对编程的兴趣。

2.计算思维：通过设计程序展示美景，提升学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用所学知识进行创新设计，培养数字化学习习惯。

4.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，增强对家乡文化的传承和保护意识。

三、学情分析

六年级学生已具备一定的信息技术基础，对计算机操作和编程有一定的了解。但在程序设计方面，学生的知识层次和技能水平参差不齐。部分学生能够熟练运用编程语言进行简单的程序设计，而部分学生可能对编程概念和操作较为陌生。

在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但需进一步培养编程思维和算法设计能力。在素质方面，学生对家乡湖南有深厚的感情，但需引导他们通过信息技术表达和传承家乡文化。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。对课程学习的影响是，学生的兴趣和参与度将直接影响他们对程序设计的学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解程序设计基本原理，引导学生思考。

2.通过案例研究，让学生分析湖南美景的编程实现，提升问题解决能力。

3.实施项目导向学习，让学生分组设计展示湖南美景的程序，增强团队合作与创新能力。

4.利用多媒体展示湖南风光图片，激发学生兴趣，辅助程序设计教学。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习《第二单元程序设计小能手5赏湖南美景》。湖南是我们美丽的家乡，拥有许多令人陶醉的景色。今天，我们就用编程的方式来展示湖南的美景，让更多的人了解我们的家乡。

（学生）老师好！我们很期待学习如何用编程展示湖南美景。

二、新课讲授

1.讲解程序设计基本原理

（教师）首先，我们来回顾一下程序设计的基本原理。程序设计就是用计算机语言编写指令，让计算机按照我们的意愿执行任务。比如，我们可以编写程序来展示湖南的美景。

（学生）明白了，老师。程序设计就是让计算机按照我们的指令做事。

2.引导学生分析湖南美景的编程实现

（教师）接下来，我们来分析一下如何用编程展示湖南美景。比如，我们可以设计一个程序，展示湖南的山水、古镇、民俗等。

（学生）老师，我们可以通过哪些编程语言来实现呢？

（教师）我们可以使用Python、Scratch等编程语言。这些语言简单易学，适合初学者。

3.分组讨论，设计展示湖南美景的程序

（教师）现在，请同学们分组讨论，设计一个展示湖南美景的程序。要求程序能够展示至少三种不同的湖南美景。

（学生）好的，我们开始讨论。

三、实践操作

1.分组展示设计方案

（教师）每组请派一位代表展示你们的设计方案。

（学生）我们小组设计了一个程序，可以展示湖南的张家界、凤凰古城和岳阳楼。

2.教师指导，学生动手编程

（教师）很好，接下来请同学们按照自己的设计方案，动手编程实现。

（学生）老师，我们遇到了一个问题，不知道如何让程序展示动态的美景。

（教师）这个问题可以通过添加动画效果来解决。我来给大家演示一下。

3.学生编程实践，教师巡视指导

（学生）我们开始编程了，老师请过来看看。

（教师）好的，同学们，编程过程中要注意代码的规范性和可读性。

四、成果展示与评价

1.学生展示编程成果

（教师）现在，请同学们展示你们的编程成果。

（学生）我们的小组程序已经完成了，可以展示湖南的美景。

2.教师评价

（教师）同学们，你们的设计很棒！在编程过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？

（学生）我们遇到了很多困难，比如代码调试、动画效果实现等。但是，通过互相帮助和老师的指导，我们最终克服了这些问题。

3.总结与反思

（教师）今天，我们学习了如何用编程展示湖南美景。通过这个活动，同学们不仅提高了编程能力，还加深了对家乡的了解。希望大家在今后的学习中，继续努力，用编程为家乡的发展贡献自己的力量。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！

五、课后作业

1.完善程序，增加更多湖南美景的展示。

2.尝试使用不同的编程语言实现相同的功能。

3.与家人、朋友分享你们的编程成果，让更多人了解湖南的美景。

六、教学反思

本节课通过展示湖南美景，让学生将所学编程知识应用于实际，激发了学生的学习兴