（新教材同步备课）2024高中政治 第四单元 国际组织 第八课 主要的国际组织 8.3区域性国际组织说课稿 部编版选择性必修1.docx

（新教材同步备课）2024高中政治第四单元国际组织第八课主要的国际组织8.3区域性国际组织说课稿部编版选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（新教材同步备课）2024高中政治第四单元国际组织第八课主要的国际组织8.3区域性国际组织说课稿部编版选择性必修1

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解区域性国际组织，包括其定义、特征、作用等内容，涉及教材章节“第四单元国际组织第八课主要的国际组织”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生通过本节课的学习，能够将已有关于国际组织的概念和作用的知识与区域性国际组织的特点和作用相联系，深化对国际组织性质的理解，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生运用政治学科知识分析国际组织，特别是区域性国际组织的形成与发展规律的能力。

2.增强学生的全球意识和国际视野，理解国际组织在维护世界和平与发展中的作用。

3.培养学生尊重国际规则，维护国家利益，积极参与国际事务的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解区域性国际组织的定义和特征，能够区分其与其他类型国际组织的差异。

②掌握区域性国际组织的主要作用，如促进成员国间的经济合作、维护地区安全等。

2.教学难点，

①分析区域性国际组织的形成背景和影响因素，理解其与区域经济一体化、地缘政治等因素的关系。

②评价区域性国际组织的作用，包括其正面和负面影响，以及如何在国际政治中发挥作用。

③结合实际案例，如欧盟、东盟等，引导学生深入理解区域性国际组织的运作机制和发展趋势。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：国际组织相关新闻、报告、统计数据等网络资源。

-教学手段：PPT课件、视频资料、案例分析、小组讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习区域性国际组织的定义、特征及其历史背景。

设计预习问题：围绕“区域性国际组织的形成与发展”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么某些地区会形成区域性国际组织？这些组织在地区发展中扮演了什么角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解区域性国际组织的定义、特征和历史背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下对某个特定区域性国际组织（如欧盟）的看法。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示欧盟成立的历史照片或视频，引出“区域性国际组织”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解区域性国际组织的定义、特征、作用，结合实例如东盟、非洲联盟等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析区域性国际组织的成功案例和挑战，如小组讨论“如何评估区域性国际组织的有效性？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有的区域性国际组织未能达到预期目标？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对区域性国际组织的看法和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“区域性国际组织”课题，布置作业，如撰写一篇关于区域性国际组织对地区发展影响的短文。

提供拓展资源：提供与区域性国际组织相关的书籍、网站、视频等资源，如推荐学生阅读《国际组织概论》。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章结构上的不足或建议进一步研究的方向。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入研究某个特定的区域性国际组织。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“如何更好地理解国际组织的运作机制？”

学生学习效果

学生学习效果

一、知识方面的效果

1.学生能够准确理解并记忆区域性国际组织的定义、特征和作用，如区域性国际组织的形成背景、发展历程、主要功能和影响等。

2.学生掌握了区域性国际组织的类型，如经济区域组织、政治区域组织、军事区域组织等，并能够区分它们之