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实验09 水的组成及变化的探究-中考化学实验精讲精练.docx

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人教版2024上册/第四单元自然界的水/实验活动2

实验09水的组成及变化的探究

【实验目的】

1.认识水的组成。

2.了解水在通电条件下发生的变化,进一步认识分解反应。

3.进一步体会科学探究的过程和方法。

【实验仪器】

水电解器、烧杯、带尖嘴的玻璃导管、直流电源、铁架台(带滴定夹)、酒精灯、弹簧夹、导线、木条、火柴

【实验试剂】

硫酸钠溶液(或氢氧化钠溶液)、蒸馏水

【实验过程】

1.水的生成

操作图示

实验步骤

现象

分析

在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气,在火焰上方罩一个干燥的小烧杯

烧杯壁上的现象是

说明

2.水的分解

操作图示

实验步骤

现象

分析

(1)在电解器玻璃管中加满水(水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液),用导线连接电解器与电源。

(2)接通直流电源,观察玻璃管内的现象并记录。

(3)切断上述装置的电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验反应中产生的气体。

玻璃管内:;

燃着的木条:

说明

1.水的生成实验

(1)氢气与空气(或氧气)的混合气体遇明火可能发生。点燃氢气前一定要。具体操作:用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰,移开拇指,如果发出,说明气体不纯;如果,说明气体较纯。

(2)反应的文字表达式:,符号表达式:。

(3)氢气燃烧生成水的实验说明水是由组成的。

2.水的分解实验

(1)水中可加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液,以。

(2)反应的文字表达式:,符号表达式:。

(3)两电极上产生的气体和体积比口诀:“负正,负正”。

【问题讨论】

1.水在通电时发生了什么变化?生成了哪几种物质?

2.哪些证据可以证明水是由氢、氧两种元素组成的?

【典例1】某同学进行水的组成及变化的探究,其中操作错误的是

A.??检验氧气 B.氢气验纯

C.??点燃氢气 D.??熄灭酒精灯

【典例2】如图是电解水的实验装置,下列相关说法正确的是

A.M、N气体体积比为1:2

B.点燃N气体产生淡蓝色火焰

C.水中含有氢分子和氧分子

D.水由氢元素和氧元素组成

【典例3】下列有关水的合成与分解的实验的说法,不正确的是

A.图1烧杯内壁有水雾出现

B.图2连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为2:1

C.两个实验均发生的是化学变化

D.两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成

【典例4】电解水反应一段时间后,用燃着的木条检验生成的气体,记录的现象如下表。相关说法错误的是

两电极

正极端的玻璃管

负极端的玻璃管

现象

有气泡

体积为,木条燃得更旺

体积为,气体燃烧

A.通电前应将玻璃管内空气排尽 B.两电极产生气泡的速率不相同

C.正极气体为氧气,负极气体为氢气 D.结合气体密度可计算水中氢、氧原子个数比

1.如图是电解水的装置示意图,下列说法不正确的是

A.b端是电源的正极

B.c试管收集的气体有可燃性

C.电解水时,在水中加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性

D.试管c中收集的气体与试管d中收集的气体的质量比约为

2.如图为电解水实验装置改进图,有关叙述不正确的是

A.该实验说明水是由氢气和氧气组成的

B.甲注射器中收集的气体可以使带火星的木条复燃

C.在水中加入少量的硫酸钠可增强水的导电性

D.甲乙注射器中收集的气体的体积比是1:2

3.化学兴趣小组为探究不同电压对电解水速率的影响,用如图装置进行多次实验,并记录不同电压下生成氢气所需时间。下列分析正确的是

A.管与电源正极相连 B.管中气体可以燃烧

C.管与管中气体质量比为 D.该实验中,电压越高电解水的速率越快

4.下列用排水法收集氢气并检验纯度时,正确的实验操作顺序是

①用拇指堵住试管口,管口向下,靠近火焰,移开拇指??②用排水法收集氢气??

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