小学四年级语文教学大纲.docx

?##一、课程目标

1.知识与技能目标

-学生能熟练掌握常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。

-能用硬笔熟练书写正楷字，做到规范、端正、整洁，并有一定的速度。能用毛笔临摹正楷字帖。

-能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

-能理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

-能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

-能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

-能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。

2.过程与方法目标

-通过多种形式的阅读，培养学生的语感，提高阅读能力。引导学生掌握精读、略读和浏览等阅读方法，学会圈点批注、做读书笔记等。

-在写作教学中，注重培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。引导学生从生活中积累素材，鼓励学生自由表达和有创意的表达。

-口语交际教学要注重培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

-培养学生自主学习的能力，引导学生学会运用多种语文学习工具，如字典、词典、网络等，提高学习效率。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对语文学习的兴趣，养成良好的学习习惯，如认真书写、按时完成作业、主动阅读等。

-激发学生对祖国语言文字的热爱之情，增强民族自豪感。

-通过阅读优秀作品，感受文学作品中所表达的美好情感，培养学生积极向上的人生态度和审美情趣。

-在语文学习过程中，培养学生的合作精神和创新意识，鼓励学生敢于质疑、勇于探索。

##二、教学内容

1.汉语拼音

-能准确熟练地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

-能借助汉语拼音认读汉字，帮助阅读和学习普通话。

-学习隔音符号的用法。

2.汉字

-认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。

-了解汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

-培养学生对汉字的兴趣，激发学生对汉字文化的热爱，引导学生发现汉字的规律，提高识字能力。

3.词语

-正确读写课本中出现的词语，能联系上下文理解词语的意思。

-辨析近义词、反义词、一词多义、褒义词和贬义词等。

-积累课文中的好词好句，以及课外的常用词语，丰富语言储备。

-能根据具体语境正确使用词语，进行词语搭配、扩词、造句等练习。

4.句子

-认识句子，能正确区分句子的类型（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）。

-能运用所学词语和句式进行造句，做到语句通顺，意思表达清楚。

-能按要求改写句子，如把字句、被字句、陈述句与反问句的互换、扩句和缩句等。

-能发现句子中的常见语病，并能修改病句。

-积累优美的句子，培养学生的语感。

5.标点符号

-认识常用的标点符号，如句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、省略号、书名号等。

-掌握标点符号的用法，能正确使用标点符号进行书面表达。

6.阅读

-朗读课文，做到正确、流利、有感情。能背诵指定的课文。

-默读课文，不出声，不指读，一边读一边想，理解课文内容。能对课文中不理解的地方提出疑问。

-学习略读，粗知文章大意。

-能联系上下文和生活实际，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

-能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

-学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

-阅读简单的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

-诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文不少于60篇（段）。

-养成读书