高中信息技术选修3说课稿-1.1.2 因特网的应用与发展趋势1-教科版.docx

高中信息技术选修3说课稿-1.1.2因特网的应用与发展趋势1-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术选修3说课稿-1.1.2因特网的应用与发展趋势1-教科版

教学内容

本节课教学内容为教科版高中信息技术选修3第1章第1节第2课时“因特网的应用与发展趋势1”。本节课主要内容包括：

1.因特网的基本应用，如信息检索、电子邮件、即时通讯、网络购物等；

2.因特网的发展历程，从ARPANET到现代互联网的演变；

3.因特网的未来发展趋势，如物联网、5G、人工智能等技术的融合与发展；

4.因特网在现代社会中的重要作用及其对人们生活、学习、工作的影响。

核心素养目标

1.培养学生信息检索能力，使其能够高效利用因特网资源进行学习和研究；

2.增强学生的信息素养，提升其在网络环境下的信息筛选、判断和评价能力；

3.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高其在数字化时代的适应性和创造力；

4.引导学生关注因特网的发展趋势，激发其探索未来信息技术发展的兴趣和热情。

教学难点与重点

1.教学重点

①因特网的基本应用及其在实际生活中的具体案例；

②因特网的发展历程和未来发展趋势，包括关键技术的演变；

③因特网对现代社会的影响，特别是在信息获取、交流、购物等方面的应用。

2.教学难点

①帮助学生理解因特网的发展历程，包括各个阶段的技术特点和重要事件；

②引导学生深入探讨因特网在未来可能带来的社会变革和挑战，如隐私保护、网络安全等问题；

③培养学生运用信息技术进行创新思维的能力，如何在日常生活中有效利用因特网资源；

④激发学生对未来信息技术发展的预见性思考，如何适应和引领数字化时代的发展。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师介绍因特网的基本应用和发展趋势，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和经验；

2.设计案例研究活动，通过分析具体的网络应用案例，让学生深入了解因特网在实际生活中的应用；

3.实施项目导向学习，让学生以小组形式探讨因特网的未来发展，并设计一个创新项目，预测未来可能的技术革新；

4.利用多媒体教学资源，如网络视频、PPT等，直观展示因特网的发展历程和未来趋势，增强学生的感性认识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组互联网发展历程的图片，引导学生思考互联网如何改变了我们的生活。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的互联网的基本概念和组成，为学习本节课的互联网应用与发展趋势打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍因特网的基本应用，包括信息检索、电子邮件、即时通讯、网络购物等，并阐述其工作原理。

举例说明：以具体的应用场景为例，如通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找资料，使用电子邮件进行通信等，帮助学生理解因特网的应用。

互动探究：将学生分组，让每组讨论一种因特网应用，分析其优点和可能存在的问题，并进行汇报。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生利用网络资源，实际操作进行信息检索，体验因特网的应用。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确使用网络资源。

4.课堂总结（约10分钟）

对因特网的应用与发展趋势进行总结，强调因特网在现代社会中的重要性，并展望未来因特网的发展方向。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后收集关于因特网未来发展趋势的相关资料，下一节课分享自己的发现和看法。同时，要求学生撰写一篇短文，讨论因特网对个人生活的影响。

学生学习效果

学生学习效果，体现在以下几个方面：

1.学生能够掌握因特网的基本应用，包括信息检索、电子邮件、即时通讯、网络购物等，并能够熟练使用这些工具进行日常生活和学习。

2.学生理解了因特网的发展历程，从ARPANET到现代互联网的演变，对互联网的历史背景和技术发展有了更深入的认识。

3.学生能够分析因特网的未来发展趋势，如物联网、5G、人工智能等技术的融合与发展，对未来的信息技术发展有了预见性的认识。

4.学生通过实际操作，提高了信息检索能力，能够高效利用因特网资源进行学习和研究。

5.学生在小组讨论和案例研究中，提升了合作交流和批判性思维能力，能够从多角度分析问题，提出解决方案。

6.学生通过项目导向学习，培养了创新思维和问题解决能力，能够结合所学知识预测未来可能的技术革新，并设计相应的创新项目。

7.学生在课堂总结环节，能够对因特网的应用与发展趋势进行概括和总结，提高了信息归纳和表达能力。

8.学生通过课后作业，进一步深化了对因特网应用的理解，能够结合个人经验讨论因特网对生活的影响，增强了信息素养。

9.学生在学习过程中，形成了对信息技术