专题01 数字化实验--中考化学实验精讲精练.docx

【实验攻略】备战2024年中考化学实验新考法

专题01数字化实验

1．（2023·江苏常州·统考中考真题）某兴趣小组同学设计实验验证人体呼吸作用产生二氧化碳。

Ⅰ、知识链接

（1）人类进行呼吸作用的主要形式是有氧呼吸，通过酶的催化作用，把糖类等有机物转化为二氧化碳和水。葡萄糖（C6H12O6）在人体内参与呼吸作用的化学反应方程式为。

Ⅱ、实验验证

（2）初始实验：如图1所示，甲同学通过导管向澄清石灰水中吹气，观察到澄清石灰水变浑浊，于是得出结论：人体呼吸作用产生二氧化碳。

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①澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式为。

②经过讨论，同学们认为图1实验不足以得出正确结论，原因是吸入的空气中。

（3）改进实验：同学们改进实验装置如图2所示。检验气密性良好后，在A、B瓶中装入等浓度等体积、足量的澄清石灰水。乙同学对着同一套装置吹嘴做了相同时长、相同气流速度的吸气和呼气，通过单向阀控制后的吸气步骤和呼气步骤气流方向如图2所示，观察现象。

①实验时做相同时长、相同气流速度的吸气和呼气动作的目的是，便于对比实验现象。

②实验过程中若观察到现象，则说明人体呼吸作用产生二氧化碳。

（4）数字化实验：同学们又进行如图3所示实验，把氧气浓度、二氧化碳浓度和湿度传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据如图4所示，纵坐标为某一气体体积分数（%），横坐标为时间（s）。

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①实验中没有进行数据采集的其余气体的主要成分为。

②能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲线是。

③根据图4中信息，推断Z曲线在下降后又略有上升的可能的原因是。

2．（2023·四川凉山·统考中考真题）CaCl2可用于冷冻剂、干燥剂、融雪剂、医药及冶金工业等。化学兴趣小组在完成实验室制取二氧化碳的实验后，欲对剩余废液的组成进行探究，并制定回收CaCl2的方案。

【提出问题】实验室制取二氧化碳后的废液中含有哪些溶质？

【猜想与假设】猜想一：CaCl2猜想二：CaCl2和HCl

【查阅资料】CaCl2溶液呈中性

【探究活动一】取少量废液等分成2份，甲、乙两组同学分别利用其中一份进行如下探究：

甲组同学向废液中滴加紫色石蕊溶液，溶液变成色，证明猜想二成立。

乙组同学用图1装置进行实验，将80mL一定质量分数的碳酸钠溶液逐滴加入废液，测得数据如图2。

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【数据分析】乙组同学对图2数据进行讨论分析，证明猜想二成立。

I.a点的实验现象为。

Ⅱ.b点发生反应的化学方程式为。

Ⅲ.c点对应溶液中全部溶质的化学式为。

【探究活动二】丙组同学提出直接蒸发溶剂可从剩余废液中回收纯净CaCl2，理由是。

【交流与反思】甲组同学认为丙组同学提出的方法会对空气造成污染。在不借助其它试剂和仪器的情况下，除去废液中对空气造成污染的物质，建议最好先在废液中加入下面(填选项序号)试剂。

A．CaOB．Ca(OH)2C．CaCO3

3．（2023·吉林长春·统考中考真题）化学兴趣小组以“助力碳中和”为主题，设计并开展了如下项目式探究活动。

项目一：探究厨房中的温室效应

【查阅资料】Ⅰ．CO2、CH4等气体能产生温室效应；

Ⅱ．相同条件下，阳光照射时，温室气体含量越高环境升温越快；

Ⅲ．点燃天然气后，周围空气中的CO2含量会升高。

【进行实验】

（1）小组同学利用厨房用品中的纯碱和反应制CO2，并用塑料瓶A收集；再用相同的塑料瓶B，收集一瓶使用天然气前厨房中的空气样品，按图1连接装置(气密性良好)；

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（2）标记塑料管内红墨水停留的位置，将装置移至室外，置于阳光下照射一段时间后，观察到红墨水处于标记位置的(填“左”或“右”)侧。小组同学得出结论：能增强温室效应，并可用该装置验证；

将装置拿回厨房，点燃天然气一段时间后，用排尽CO2的塑料瓶A收集炉灶周围的空气。冷却至室温后连接装置，重复（2）实验，观察到相同的现象。

【分析讨论】

（3）部分同学认为一定是天然气燃烧产生的CO2增强了厨房中的温室效应。有同学认为该说法不严谨，理由是。

【得出结论】使用天然气会增强厨房中的温室效应。

项目二：探究使用不同物质吸收CO2的可行性

【进行实验】同学们分别使用等体积的H2O、Ca(OH)2饱和溶液和溶质质量分数为40%的NaOH溶液，利用图2装置分别进行3次实验，测得瓶内压强随时间变化的曲线如图3所示：

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（4）CO2与NaOH溶液反应的化学方程式为；

（5）结合图3数据分析，实验使用的三种物质中，对CO2吸收效果最