2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级下册教学计划及进度表.docx

2024-2025学年赣美版（2024）初中美术七年级下册

教学计划及进度表

一、教材分析

（一）丰富多彩的建筑风格

本单元聚焦建筑艺术，带领学生领略古今中外建筑的独特魅力。“独树一帜的中国古代建筑”让学生深入了解中国传统建筑的布局、结构与装饰特色，感受传统文化在建筑中的沉淀；“风格多样的外国古代建筑”则拓宽学生国际视野，认识不同地域外国古代建筑的风格差异，如古希腊的柱式建筑、哥特式的尖顶建筑等。通过对比学习，培养学生对建筑艺术的审美鉴赏能力，激发学生对多元文化的探索兴趣。

（二）艺术与科技的新结合

在科技飞速发展的背景下，此单元探讨建筑领域艺术与科技的融合。“建筑的新形态”展示现代建筑独特新颖的造型设计，体现科技对建筑外观的革新；“建筑的新生态”关注建筑的可持续发展，如绿色环保材料的运用、节能技术的融入等。让学生认识到建筑不仅是艺术的展现，更是科技与生态理念的载体，培养学生的创新思维与环保意识。

（三）独具魅力的我

围绕学生自身展开，引导学生探索自我表达。“表达真实的自己”鼓励学生通过艺术创作展现个性特点；“我的喜怒哀乐”让学生运用色彩、线条等美术元素表达内心情感；“规划我的未来”则借助艺术创作描绘对未来的憧憬。这一单元有助于学生增强自我认知，提升情感表达与想象力，促进学生心理健康发展。

（四）难忘的岁月

以历史为线索，带领学生回顾过去。“时代印记”通过美术作品展现不同时代的社会风貌与生活场景；“岁月难忘”深入挖掘特定历史时期的故事与情感；“红色记忆”聚焦革命历史，传承红色文化。让学生在艺术欣赏与创作中了解历史，培养爱国主义情怀，树立正确的价值观。

（五）都市风景线

关注城市环境中的艺术与生态。“传递绿色理念”引导学生认识城市绿色空间的重要性；“绿意再生”探讨城市生态修复与艺术化改造；“拥抱绿色”鼓励学生为城市环境美化出谋划策。培养学生对城市生活的关注与责任感，提高学生环境审美与美化生活的能力。

（六）吉祥剪纸

作为传统民间艺术单元，“喜庆的剪纸”让学生了解剪纸艺术在庆祝活动中的应用与寓意；“多彩的剪纸”学习剪纸的多种表现形式与技法。通过实践操作，传承剪纸这一民间艺术，培养学生的动手能力与对传统文化的热爱。

（七）校园艺术节

以校园文化活动为依托，“宣传片的策划”让学生学习活动策划的基本流程与创意构思；“宣传片的制作”掌握视频拍摄、剪辑等技术；“宣传片的发布”体验作品推广的过程。提升学生综合实践能力、团队协作能力，丰富校园文化生活。

二、教材编排

教材编排遵循从宏观艺术领域（建筑）到自我认知，再到历史文化回顾、城市生活关注、传统民间艺术传承，最后回归校园文化活动的逻辑顺序。各单元开篇通过引人入胜的问题、精美图片或小故事激发学生兴趣，引出主题；课程中案例丰富，包含大量建筑图片、艺术作品赏析，以及创作步骤详细示范；课后设置实践活动、思考讨论、拓展探究等环节，强化学生对知识的理解与应用，符合初中学生从形象思维向抽象思维过渡、好奇心强且渴望自我表达的学情特点。

三、教学设计理念

（一）以学生为中心

充分尊重学生主体地位，关注学生兴趣爱好与个体差异。在教学活动中，如小组合作学习、个人创作项目，依据学生特长合理分工、提供多元主题选择，让每个学生都能积极参与，在美术学习中获得成就感，激发内在潜力，实现个性化发展。

（二）文化传承与创新融合

通过中国古代建筑、红色记忆、吉祥剪纸等单元，深入挖掘传统文化内涵，让学生传承经典艺术形式与文化精神。同时，在艺术与科技结合、校园艺术节等单元，鼓励学生利用现代技术与创新思维进行艺术创作，培养学生在文化传承基础上的创新能力，使传统文化在新时代焕发生机。

（三）艺术与生活关联

将美术教学紧密联系学生生活实际，从身边的建筑、城市环境，到个人情感、校园活动，让学生意识到生活处处有艺术。引导学生运用所学美术知识与技能，美化生活环境、记录生活点滴、表达内心情感，提升生活品质，增强对生活的热爱与观察能力。

（四）综合素养提升

注重培养学生多维度能力，包括审美鉴赏能力、动手实践能力、创新思维能力、文化理解能力、团队协作能力以及语言表达能力等。通过欣赏、创作、讨论、展示等多样化教学环节，全方位提升学生综合素养，为学生未来发展奠定基础。

教学安排表

周次

日期范围

教学内容

授课学时

教学方法

教学目标

1

2月17日-2月23日

第一单元丰富多彩的建筑风格-1独树一帜的中国古代建筑

2

讲授法、欣赏法

1.了解中国古代建筑的主要类型，如宫殿、庙宇、民居等。2.分析中国古代建筑的特点，包括对称布局、大屋顶、斗拱结构等。3.欣赏中国古代建筑经典案例，提升学生对传统建筑艺术的审美鉴赏能力。

2

2月24日-3月2日

第一单元丰富多彩的建筑风格