第4单元 15 小岛 名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）.docx

第4单元15小岛名师版2024-2025学年五年级语文上册同步说课稿（统编版）

一、设计思路

本节课以“小岛”为题，旨在引导学生领略小岛的自然风光，感受小岛的独特魅力。通过课文学习，让学生学会欣赏自然之美，培养他们的审美情趣。教学设计注重启发式教学，引导学生自主探究，培养他们的思维能力和表达能力。同时，结合小岛文化背景，拓展学生的知识面，提高他们的文化素养。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的阅读理解能力，对自然景观有一定的认知，能够识别和描述基本的自然元素，如山川、海洋等。他们可能已经接触过一些描写自然景色的文学作品，对诗歌、散文等文学体裁有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对自然界充满好奇，对探险类故事和自然风光描写有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考和讨论来理解课文内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则可能更擅长通过文字和图像进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解课文中的比喻、拟人等修辞手法时可能会遇到困难，尤其是在把握作者情感和意境方面。此外，对于描述小岛风光的细腻描写，学生可能难以用文字准确表达自己的感受。同时，由于小岛文化背景的多样性，学生可能对相关历史和文化知识掌握不足，这也是一个潜在的挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：班级学习平台，用于发布教学材料和学生作品展示

-信息化资源：小岛风光图片、视频资料、相关历史与文化背景资料

-教学手段：课文朗读、小组讨论、写作练习、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于小岛风光的视频，引导学生观察画面，初步感受小岛的自然美景。

-提问：同学们，你们看到了什么？对小岛有什么印象？

-引导学生分享自己心中的小岛，激发他们对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师朗读课文《小岛》，学生跟随朗读，感受作者对小岛的描写。

-分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生理解作者如何运用这些手法表现小岛的美丽。

-分组讨论：学生以小组为单位，讨论课文中的小岛有哪些特点，并尝试用文字描述小岛的景色。

-教师总结小岛的特点，强调作者对小岛情感的表达。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据课文内容，进行写作练习，要求描述自己心中理想的岛屿。

-教师挑选几篇优秀作品进行展示，鼓励学生互相学习，提高写作水平。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调小岛的自然美景和作者的情感表达。

-提问：通过本节课的学习，你们对自然景观有了哪些新的认识？

-学生分享自己的学习心得，教师进行总结。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，以“我心目中的小岛”为主题，写一篇短文。

-要求：描述小岛的景色，表达自己的情感，字数不限。

-提醒学生注意写作时的修辞手法和情感表达，期待他们在作业中的精彩表现。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习《小岛》这篇课文，学生能够更好地理解作者的写作意图，把握文章的结构和内容。他们学会了如何从字里行间捕捉信息，分析作者的描写手法，从而提高了阅读理解能力。

2.修辞手法掌握：学生在学习过程中，接触并掌握了比喻、拟人等修辞手法，能够识别并分析这些手法在文章中的作用。这有助于他们在今后的写作中运用这些修辞手法，提升文章的表现力。

3.写作能力提高：通过本节课的写作练习，学生能够将所学知识运用到实际写作中，描述自己心中的小岛。这不仅可以提高他们的写作技巧，还能培养他们的想象力和创造力。

4.审美能力增强：学生对自然美景的欣赏能力得到提升，能够从课文中感受到作者对小岛的热爱之情。这种审美能力的培养有助于学生形成正确的价值观，提高他们的文化素养。

5.文化素养拓展：通过学习小岛的文化背景，学生了解了不同地区的自然景观和文化特色，拓展了他们的知识面。这有助于培养他们的跨文化意识，提高他们在全球化背景下的竞争力。

6.情感态度价值观的培养：学生在学习过程中，体会到作者对小岛的热爱之情，培养了自己的环保意识。同时，他们也能够从课文中感受到人与自然和谐共处的美好愿景，形成正确的情感态度价值观。

7.合作与交流能力提升：在小组讨论和写作练习中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于他们学会倾听、尊重他人意见，提高合作与交流能力。

8.信息技术应用能力：通过使用多媒体教学设备和班级学习平台，学生学会了如何利用信息技术辅助学习和交流。这有助于他们在未来的学习中更好地运用信息技术。

七、板书设计

①小岛风光概述

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