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《7.1.3两栖动物的生殖与发育》教案
一、教学目标
(一)知识与技能目标
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
理解两栖动物的生殖发育与环境的关系。
能够区分青蛙发育过程中各个阶段的形态特点。
(二)过程与方法目标
通过观察图片、视频等资料,培养学生的观察能力和分析归纳能力。
组织学生进行小组讨论,提高学生的合作交流能力和语言表达能力。
引导学生对两栖动物生殖发育与环境关系进行探究,培养学生的科学探究能力。
(三)情感态度与价值观目标
关注两栖动物的生存环境,培养学生保护生物多样性的意识。
培养学生热爱大自然、尊重生命的情感。
二、教学重难点
(一)教学重点
青蛙的生殖和发育过程及特点。
理解两栖动物生殖发育与环境的关系。
(二)教学难点
青蛙发育过程中形态结构和生活习性的变化。
引导学生理解两栖动物生殖发育对水环境的依赖。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、讨论法、探究法
四、教学过程
(一)导入新课(5分钟)
播放一段夏日池塘边青蛙欢快鸣叫的视频,视频中展示青蛙在荷叶上跳跃、鸣叫,周围还有一些小蝌蚪在水中游动的场景。
提问学生:“同学们,在这段视频中我们看到了青蛙和小蝌蚪,大家能说一说青蛙和小蝌蚪之间有什么关系吗?青蛙是怎样繁殖后代的呢?”引导学生思考,从而引出本节课的主题——两栖动物的生殖与发育。
(二)讲授新课
1.青蛙的生殖(10分钟)
青蛙的繁殖行为
展示青蛙抱对的图片,向学生解释抱对是青蛙的一种繁殖行为。抱对时,雌雄蛙紧紧抱在一起,雌蛙排出卵细胞,雄蛙排出精子,精子和卵细胞在水中完成受精作用,形成受精卵。
提问学生:“青蛙为什么要进行抱对呢?抱对有什么意义?”引导学生思考,然后进行总结:抱对可以使雌雄蛙的生殖细胞同时排出,提高受精的几率。
青蛙的生殖特点
结合图片和讲解,向学生强调青蛙的生殖是体外受精,生殖过程离不开水。与学生之前学过的体内受精的动物(如哺乳动物)进行对比,加深学生对青蛙生殖特点的理解。
举例说明其他两栖动物的生殖方式也与青蛙类似,如蟾蜍、大鲵等,让学生了解两栖动物生殖方式的共性。
2.青蛙的发育(15分钟)
青蛙发育的过程
展示青蛙发育过程的图片或动画,按照受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙的顺序,详细讲解每个阶段的形态特点和生活习性。
受精卵:像小米粒大小,外面包着胶质膜,常附着在水草上。
蝌蚪:外形像鱼,有尾,用鳃呼吸,生活在水中,以水中的藻类和浮游生物为食。
幼蛙:外形逐渐像青蛙,但尾部逐渐消失,开始用肺呼吸,也能用皮肤辅助呼吸,既能生活在水中,也能到陆地上活动。
成蛙:身体表面有黏液,皮肤裸露,四肢发达,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,主要生活在陆地上,也能在水中游泳,以昆虫等小动物为食。
变态发育的概念
引导学生对比蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性,总结出青蛙的发育过程中,幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异,这种发育方式叫做变态发育。
让学生举例说明生活中还有哪些动物也是变态发育,如蝗虫、蝴蝶等,进一步加深对变态发育概念的理解。
3.两栖动物的生殖发育与环境(15分钟)
两栖动物的生存现状
展示一些两栖动物数量减少、栖息地遭到破坏的图片和资料,如某些地区的池塘干涸,青蛙等两栖动物失去了生存的家园;一些河流受到污染,导致两栖动物的卵无法正常发育等。
让学生了解到目前两栖动物的生存面临着严峻的挑战,数量在不断减少。
环境对两栖动物生殖发育的影响
组织学生进行小组讨论:“环境因素(如水质、温度、栖息地等)对两栖动物的生殖发育有哪些影响?”每个小组推选一名代表进行发言。
教师进行总结:两栖动物的生殖和发育都离不开水,水质的污染会影响受精卵的孵化和蝌蚪的生存;适宜的温度是两栖动物生殖发育的重要条件,温度过高或过低都会影响它们的繁殖和发育;栖息地的破坏会使两栖动物失去生存和繁殖的场所,导致其数量减少。
保护两栖动物的意义和措施
引导学生思考保护两栖动物的意义,如两栖动物是生态系统的重要组成部分,对维持生态平衡有重要作用;一些两栖动物还具有药用价值等。
让学生讨论并提出保护两栖动物的措施,如保护水源、减少水污染、建立自然保护区等。教师对学生的建议进行补充和完善。
(三)课堂小结(5分钟)
与学生一起回顾本节课的主要内容,包括青蛙的生殖过程(体外受精、抱对)、发育过程(变态发育:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙)以及两栖动物生殖发育与环境的关系。
强调保护两栖动物和它们生存环境的重要性。
(四)课堂练习(5分钟)
展示一些与本节课内容相关的选择题和填空题,让学生进行抢答。
例如:青蛙的生殖方式是()A.体内受精、卵生B.体外受精、卵生C.体内受精、胎生D.体外受精、胎生
青蛙发育的正确顺序是()①受精卵②幼蛙③蝌蚪④成蛙A.①②③④B.①③②④C.③①②④
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