广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册 第四单元 课题1 爱护水资源说课稿 （新版）新人教版.docx

广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册第四单元课题1爱护水资源说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省佛山市顺德区江义初级中学九年级化学上册第四单元课题1爱护水资源说课稿（新版）新人教版

设计思路

本节课以“爱护水资源”为主题，结合九年级化学上册第四单元内容，通过实际案例分析、实验演示和小组讨论等形式，引导学生了解水资源的现状、污染原因及保护措施。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的环保意识和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使学生认识到水资源的重要性。

2.培养学生的探究能力，通过实验和案例分析，提升学生分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的社会责任感，引导学生积极参与水资源保护实践。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确水资源的化学性质及其在自然界中的作用。

-理解水资源污染的类型和来源，包括工业、农业和生活污染。

-掌握水污染的防治措施，如物理、化学和生物方法。

2.教学难点：

-水污染成因的复杂性和污染途径的多样性，需要学生能够综合分析。

-水资源保护的法律法规和公众参与意识，特别是如何将理论知识应用于实际生活中。

-实验操作中对于水样采集、处理和分析的精确性和科学性，以及如何正确解读实验数据。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如水资源污染的实例、水处理工艺流程等。

3.实验器材：涉及实验时，确保实验器材的完整性和安全性，如水样采集器、pH试纸、过滤装置等。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

一、导入新课

1.教师提问：同学们，你们知道我们生活中最重要的资源是什么吗？

2.学生回答：水。

3.教师总结：是的，水是生命之源，是人类赖以生存和发展的基础。今天，我们就来探讨一下水资源的重要性以及如何爱护水资源。

二、新课讲授

1.水资源的现状

-教师展示水资源现状的图片和数据，引导学生了解我国水资源的分布不均、污染严重等问题。

-学生观察图片和数据，思考水资源的现状对人类生活的影响。

2.水污染的原因

-教师讲解水污染的主要来源，如工业废水、农业污染、生活污水等。

-学生通过实例分析，了解水污染的原因和危害。

3.水污染的防治措施

-教师介绍水污染的防治方法，包括物理、化学和生物方法。

-学生分组讨论，提出针对水污染的防治措施。

4.爱护水资源

-教师讲解如何从日常生活中节约用水、减少污染。

-学生分享自己的节水经验，提高环保意识。

三、课堂活动

1.小组讨论

-教师提出问题：如何从个人做起，保护水资源？

-学生分组讨论，各抒己见，分享自己的观点。

2.实验演示

-教师演示水污染的实验，如观察水中的悬浮物、测定水的pH值等。

-学生观察实验现象，了解水污染的直观表现。

3.角色扮演

-教师将学生分成两组，一组扮演水资源污染者，另一组扮演环保志愿者。

-通过角色扮演，让学生体验水资源污染的危害，以及保护水资源的紧迫性。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的重点内容，强调水资源的重要性、水污染的原因和防治措施。

2.学生回顾课堂所学，巩固知识。

五、课后作业

1.学生撰写一篇关于水资源保护的作文，表达自己的观点和感悟。

2.学生调查家庭或社区的水资源使用情况，提出改进措施。

六、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2.教师针对学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水资源保护的法律法规：介绍《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》等相关法律法规，让学生了解水资源保护的法制基础。

-水资源保护的国际合作：介绍国际社会在水资源保护方面的合作案例，如《联合国水事宣言》、《联合国可持续发展目标》等，拓宽学生的国际视野。

-水资源保护的科普知识：收集水资源保护的科普文章、书籍，如《水的故事》、《水资源的未来》等，帮助学生了解水资源的科学知识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与水资源保护相关的书籍和文章，如《水资源的危机与挑战》、《水文化》等，增加知识储备。

-观看纪录片：推荐学生观看关于水资源保护的纪录片，如《水之道》、《水危机》等，通过影像感受水资源的重要性。

-社会实践活动：组织学生参与水资源保护的志愿者活动，如河流清洁、节水宣传等，将理论知识应用于实践。

-研究性学习：引导学生开展关于水资源保护的课题研究，如调查当地水污染情况、