（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 4.9.1 生活需要法律说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册4.9.1生活需要法律说课稿新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《2024年秋季版》七年级道德与法治下册4.9.1生活需要法律

2.教学年级和班级：七年级（具体班级）

3.授课时间：2024年秋季学期第X周星期X上午第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生树立法治意识，认识到法律在生活中的重要性。

2.提升学生的法律素养，使学生能够运用法律知识分析生活中的法律问题。

3.增强学生的社会责任感，使学生明白遵守法律是每个公民的基本义务。

4.培养学生的批判性思维，引导学生正确对待法律规定的权利与义务。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的法律基础知识，如对法律概念、权利义务等有一定的了解。然而，他们对法律在生活中的具体应用和实际意义可能认识不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对法律知识有一定的好奇，但兴趣点可能较为分散。他们的学习能力强，能够接受新知识，但部分学生可能对法律条文较为抽象，难以理解其与生活的关联。学习风格上，学生既有独立学习者，也有合作学习者，需要教师根据不同风格进行教学调整。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律条文的理解存在困难，难以将法律知识与实际生活相结合。此外，学生在面对复杂的社会现象时，可能难以正确判断和处理法律问题。因此，教师需要通过案例教学、讨论等方式，帮助学生理解和应用法律知识，提高他们的法律素养。同时，教师还需关注学生的心理变化，引导学生正确对待法律，培养他们的社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《2024年秋季版》七年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与法律条文解读相关的图片、图表，以及与生活案例相关的视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，并在黑板上准备好相关法律知识框架图。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过需要法律帮助的情况吗？”来引发学生的思考。

-学生分享自己的经历，教师总结：“生活中的许多问题都需要法律来规范和解决，今天我们就来学习《生活需要法律》这一课。”

-展示生活中的法律案例，如交通安全、消费者权益保护等，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解法律的概念、法律的作用以及法律在我们生活中的具体体现。

-通过多媒体展示法律知识框架图，帮助学生理解法律的基本要素。

-结合案例，讲解法律条文在生活中的应用，如《合同法》、《消费者权益保护法》等。

-引导学生思考：如何正确运用法律知识维护自己的合法权益？

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“如果你遇到以下情况，你会怎么做？”

-情景一：购买的商品存在质量问题。

-情景二：遭遇校园欺凌。

-情景三：目睹邻居打架斗殴。

-学生分组讨论，分享自己的观点和解决方案。

-教师总结并点评学生的讨论结果，强调法律在生活中的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调法律在生活中的作用。

-学生总结：通过学习，我们认识到法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要手段。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：

-思考：结合自身经历，谈谈你对法律的认识。

-实践：收集生活中的法律案例，下节课与同学们分享。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在日常生活中积极运用法律知识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《法律小常识》：一本针对青少年的法律普及读物，内容涵盖了生活中的常见法律问题，适合学生自主阅读，增强法律意识。

-《青少年维权指南》：介绍青少年在日常生活中如何维护自己的合法权益，包括法律咨询、投诉举报等途径，有助于学生了解维权的方法。

-《中国宪法》：学生可以通过阅读宪法，了解国家的根本大法，理解法律在国家治理中的地位和作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以围绕以下主题进行探究：

-法律与日常生活：收集生活中常见法律问题的案例，分析法律如何解决这些问题。

-青少年法律意识培养：探讨如何提高青少年的法律意识，让他们学会运用法律知识保护自己。

-法律与社会责任：分析法律对个人和社会的影响，讨论如何履行社会责任，维护社会和谐。

-学生可以采取以下方式进行探究：

-阅读相关书籍和资料，进行自主学习。

-参与学校或社区组织的法律知识讲座和