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重庆市大学城高中政治 2.2 文化塑造人生说课稿1 新人教版必修3[001].docx

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重庆市大学城高中政治2.2文化塑造人生说课稿1新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解文化对人生的影响,通过分析文化塑造人生的各个方面,使学生认识到文化在人生发展中的重要作用,增强学生的文化自信,培养学生积极向上的文化素养。结合新人教版必修3教材,以实际生活案例为切入点,引导学生主动参与课堂讨论,提高学生的思维能力和实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的文化自觉,引导学生认识到文化对个人成长的重要性。

2.提升学生的批判性思维能力,通过分析文化现象,培养学生独立思考的能力。

3.增强学生的文化实践能力,鼓励学生在生活中践行优秀文化,传承民族精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

学生在进入本节课之前,已经具备了一定的文化基础知识,如对传统文化的了解、对现代文化的接触等。同时,他们对于文化现象的感知和分析能力也有所提高,但可能缺乏对文化塑造人生这一主题的深入理解和系统认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

高中学生对文化塑造人生这一主题通常表现出较高的兴趣,因为他们正处于人生观、价值观形成的关键时期,对文化的影响有较强的感知和体验。学生具备较强的抽象思维能力,能够进行逻辑推理和分析。学习风格上,部分学生可能倾向于通过案例和故事来理解抽象概念,而另一部分学生则可能更注重理论分析和批判性思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

在学习过程中,学生可能会遇到对复杂文化现象理解困难的问题,尤其是当文化现象与个人经历不符时。此外,学生可能难以将理论知识与实际生活相结合,缺乏实践操作的能力。同时,由于文化多样性和个人背景的差异,学生在分析文化对人生塑造的影响时,可能会出现观点分歧和价值观冲突。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法,通过讲解文化对人生的影响,辅以实际案例,帮助学生理解抽象概念。

2.设计小组讨论活动,让学生围绕文化现象进行交流,培养批判性思维和团队合作能力。

3.运用多媒体教学,如视频、图片和音乐等,增强课堂的直观性和感染力,提高学生的学习兴趣。

4.引入角色扮演游戏,让学生亲身体验不同文化背景下的人生选择,加深对文化塑造人生的理解。

教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:播放一段展现不同文化背景下人生选择的视频,引导学生思考文化对个人生活的影响。

-回顾旧知:提问学生已经了解的文化现象,如节日、习俗等,以及这些现象对他们个人生活的影响。

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:详细介绍文化塑造人生的四个方面:价值观、思维方式、行为习惯和精神追求。

-举例说明:通过历史上的文化名人故事,如孔子、孟子等,展示文化对个人成长的影响。

-互动探究:分组讨论,让学生分析案例中文化如何塑造人生,并分享自己的看法。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:学生根据所学知识,设计一个文化对个人成长有积极影响的案例,并制作成海报或PPT。

-教师指导:教师巡回指导,帮助学生完善案例,解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂总结(约10分钟)

-总结本节课的主要知识点,强调文化对人生的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注文化现象,积极传承和弘扬优秀文化。

5.作业布置(约5分钟)

-布置作业:要求学生回家后,观察并记录自己身边的文化现象,思考这些现象如何影响自己和他人。

-预计下节课,学生将分享自己的观察和思考,进一步探讨文化塑造人生的话题。

(以下为详细的教学过程内容)

五、教学过程

1.导入(约5分钟)

-播放视频:展示不同文化背景下的人生选择,如不同国家的节日庆典、传统习俗等。

-提问:引导学生思考这些文化现象对他们个人生活的影响,激发学生对文化塑造人生的兴趣。

-回顾旧知:提问学生已经了解的文化现象,如节日、习俗等,以及这些现象对他们个人生活的影响。

2.新课呈现(约30分钟)

-讲解新知:详细讲解文化塑造人生的四个方面:价值观、思维方式、行为习惯和精神追求。

-价值观:介绍不同文化背景下的价值观差异,如儒家文化中的“仁、义、礼、智、信”等。

-思维方式:分析不同文化对人们思维方式的影响,如西方文化强调逻辑思维,东方文化强调辩证思维。

-行为习惯:探讨文化对人们行为习惯的影响,如饮食习惯、生活习惯等。

-精神追求:阐述不同文化对人们精神追求的影响,如艺术、宗教等。

-举例说明:通过历史上的文化名人故事,如孔子、孟子等,展示文化对个人成长的影响。

-互动探究:分组讨论,让学生分析案例中文化如何塑造人生,并分享自己的看法。

3.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:学生根据所学知识,设计一个文化对个人成长有积极影响的案例,并制作成海报或PPT。

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