统编版语文四年级下册第二单元第10课时 快乐读书吧：探索科学的奥秘 课件 大单元任务式.pptx

（部编版）四年级下快乐阅读吧第10课时

探索科学王国——《十万个为什么》阅读之旅

一素养目标目录生活探秘二三策略突破四持续探索五六跨界写作书籍解密

1.素养目标

素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造了解人类探索科学的历史，感受科学技术的进步对人类社会的巨大影响。引导学生关注身边的科学现象，培养科学精神和创新意识。通过阅读《十万个为什么》，积累科学词汇，学习用准确、简洁的语言表达科学知识。学习运用多种阅读方法，如浏览、略读、精读等，提高阅读效率。通过阅读《十万个为什么》，培养学生对科学现象的好奇心和探究欲，发展逻辑思维和批判性思维。引导学生学会提出问题、分析问题和解决问题，并能将所学知识运用到实际生活中。感受科学语言的简洁美和逻辑美，体会科学探索的乐趣。鼓励学生尝试用不同的方式表达科学知识，如制作科普小报、进行科学实验等。

01生活探秘室·悬念导入

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视频中提到了哪些有趣的问题？你们在生活中还有哪些想知道答案的问题呢？

仔细看一看封面上的书名有什么特点？

科普书就像一位会讲故事的科学老师????，专门把大自然和科学的小秘密讲给我们听。什么是科普书科普书和故事书的区别科普书和单纯的故事书不同，科普书讲的都是真实存在的科学知识??。就像你在科学课上学到的知识，不过更丰富更有趣！认识科普读物

仔细看一看封面上边都有什么？

02书籍解密局·多维认知

书籍结构魔方书名中的“十万”是取自英国作家、1907年诺贝尔文学奖获得者约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的诗句“五千个在哪里？七千个怎么办？十万个为什么？”“十万”在这是虚指，用来形容许许多多，书中并不是真的罗列了十万个问题。

作家资料卡作家姓名：国籍：出生地：具有影响力的作品：儿时兴趣和经历：我的资料来源：作家档案

第一站《我们生活中的用水》第二站《火炉》第六站《厨房锅架》第三站《餐桌和炉灶》第五站《碗柜》第四站《衣柜》框架结构

读目录猜一猜这些标题里边写了什么？

我的疑问出处页码解决方法寻求到的答案提问和解答问题清单

餐桌和炉台第三站章节分享要想面包松软多孔，就得加入酵母发酵。——《为什么加入酵母的面团会发起来》从这里你发现了什么？学到了什么？

铜锅如果不及时清理就会生锈，铜锈只发生在表层，铜表层的锈是氧化膜，能够保护自己不受到更多的腐蚀，铜锅氧化后只需要把它放到氨水中，就会焕然一新。铜锅内壁需要镀锡，否则碰到酸性和含盐食物就会使人中毒。——《有没有黄铜》厨房锅架第四站从这里你发现了什么？学到了什么？

03思维训练营·策略突破

提出问题在阅读过程中，要主动从不同角度提出问题。对比“为什么”与“怎么样”在阅读中要努力多提深层次的问题。深入思考找到答案后，要进行深入思考，如“这个答案是否合理？”“还有没有其他可能的解释？”要全面客观的看待问题。寻找答案引导学生在书中寻找答案，培养他们的自主学习能力。同时，也可以鼓励学生通过查阅资料、请教他人等方式获取更多的信息。问题驱动法

123查阅资料联系上下文结合生活经验在理解“金刚石”一词时，可以通过查阅百科全书、科学杂志等资料来获取更详细的信息。

例如，在阅读“摄氏度”一词时，可以通过上下文中对温度的描述来理解其含义。

在理解“固体水”一词时，可以引导学生联想到生活中的冰。

科学术语理解法

010203圈画重点在阅读过程中圈画出重点词句。可以更好地把握文章的结构和内容，提高阅读效率。概括总结在阅读完一章后，可以总结出“出这一章讲了哪些知识点。可以帮助我们生梳理知识，加深记忆，提高学习效果。批注阅读过程中写批注。如在阅读“为什么铁会生锈？”一节时，可以在旁边空白处写下“铁与氧气、水发生化学反应”等批注。阅读方法

用自己喜欢的方式制作阅读成果整理阅读笔记

阅读书目《十万个为什么》阅读时限（）月（）日—（）月（）日（共天）阅读时间阅读章节（页码）完成任务的满意度自评第一天☆☆☆☆☆第二天☆☆☆☆☆第三天☆☆☆☆☆……指定计划

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