2《拉拉手，交朋友》 第一课时（说课稿 ）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册.docx

2《拉拉手，交朋友》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《拉拉手，交朋友》第一课时，选自2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册。本节课主要围绕“建立友谊，珍惜友谊”这一主题展开，通过游戏、故事、讨论等形式，让学生了解友谊的重要性，学会与人交往的基本礼仪，培养良好的友谊观念。

核心素养目标

1.培养学生的社会交往能力，学会与人友好相处。

2.培养学生的情感态度，懂得珍惜友谊，尊重他人。

3.增强学生的规则意识，学会遵守交往礼仪。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：友谊的建立。通过具体案例，如“小明和小红拉拉手成为好朋友”，让学生理解友谊是如何开始的，强调真诚和尊重的重要性。

-重点二：友谊的维护。通过讨论“如何和朋友一起玩”，引导学生学习如何通过共同活动来加深友谊，培养合作意识。

-重点三：友谊的珍贵。通过故事“友谊的小船说翻就翻”，让学生体会友谊的脆弱，学会珍惜和维护友谊。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：情感体验。一年级学生可能难以完全理解抽象的友谊情感，教师需通过角色扮演、情感分享等方式，帮助学生体验友谊的温暖。

-难点二：交往礼仪。学生在实际交往中可能遇到各种情况，如何礼貌待人、处理冲突是难点。教师可通过情景模拟，引导学生学习交往礼仪。

-难点三：规则意识。学生在交往中需要遵守一定的规则，如轮流、分享等。教师需通过游戏、故事等，让学生在实践中理解并遵守规则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲解，介绍友谊的基本概念和重要性。

2.讨论法：组织学生围绕友谊话题进行小组讨论，分享个人经验，加深理解。

3.情景模拟法：设计具体的社交场景，让学生参与模拟，学习实际交往技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示友谊的情景，激发学生兴趣。

2.教学软件互动：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习友谊的规则和礼仪。

3.教学卡片：制作友谊主题的教学卡片，便于学生携带和复习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们手拉手玩耍、朋友间的互助场景，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“友谊是一种美好的情感，它能让我们感到温暖和支持，帮助我们成长。”

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素，如相互尊重、信任、支持等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解友谊的构建和维护。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如“朋友间的误会与和解”、“友谊中的竞争与支持”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立友谊”、“如何处理友谊中的冲突”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生在讨论中提出创新性的想法或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如“在建立友谊时，我们要学会倾听和表达”。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，分享自己与朋友之间的故事，以巩固学习效果并鼓励他们在生活中实践友谊的价值