课题开题报告：中外合作办学项目下的课程思政问题研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《中外合作办学项目下的课程思政问题研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中外合作办学项目下的课程思政问题研究

课题来源：教育部

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：张三（负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2022年3月1日

预计完成时间：2023年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着全球化进程的不断推进，中外合作办学项目在高等教育领域得到了广泛的发展。然而，在这一过程中，课程思政问题逐渐凸显，成为制约中外合作办学质量提升的重要因素。课程思政是指将思想政治教育融入专业课程教学，旨在培养具有坚定理想信念、高尚道德品质和良好行为习惯的社会主义建设者和接班人。在中外合作办学项目中，如何有效开展课程思政，实现中外教育资源的优势互补，提高学生的综合素质，成为亟待解决的重要问题。

本课题以中外合作办学项目为研究对象，旨在深入分析课程思政问题，探讨中外合作办学背景下课程思政的内涵、特征、挑战及对策，为提高中外合作办学质量提供理论指导和实践参考。通过本课题的研究，有助于推动中外合作办学项目的健康发展，培养具有国际视野和民族精神的优秀人才，为国家发展和社会进步做出贡献。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势

国外关于课程思政的研究主要集中在思想政治教育与专业课程融合的实践探索和理论分析方面。国外学者普遍认为，思想政治教育与专业课程融合有助于培养学生的批判性思维、创新能力和跨文化交流能力。然而，由于文化背景和教育体制的差异，国外在课程思政方面的研究与实践与我国存在较大差异。

国内研究现状与发展趋势

国内关于课程思政的研究主要集中在以下几个方面：一是课程思政的内涵与特征；二是课程思政的实施路径与方法；三是课程思政的保障机制与评价体系。国内学者普遍认为，课程思政是提高高等教育质量的重要途径，有助于培养学生的社会主义核心价值观和综合素质。近年来，国内关于课程思政的研究与实践取得了显著成果，但仍存在一些问题，如课程思政与专业课程融合的深度不够、课程思政的保障机制不健全等。

四、课题研究目标与内容

研究目标

本课题旨在深入分析中外合作办学项目下的课程思政问题，探讨中外合作办学背景下课程思政的内涵、特征、挑战及对策，为提高中外合作办学质量提供理论指导和实践参考。

研究内容

（1）中外合作办学项目下的课程思政内涵与特征分析

（2）中外合作办学项目下的课程思政挑战与问题研究

（3）中外合作办学项目下的课程思政实施路径与方法探讨

（4）中外合作办学项目下的课程思政保障机制与评价体系构建

五、课题研究方法与路径

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解课程思政的研究现状与发展趋势，为课题研究提供理论基础。

案例分析法：选取具有代表性的中外合作办学项目，深入分析课程思政的实施情况，总结经验与教训。

调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解中外合作办学项目中的课程思政问题，收集相关数据。

实证研究法：运用统计分析、比较分析等方法，对课程思政问题进行深入研究，提出有针对性的对策建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成关于中外合作办学项目下的课程思政问题的研究报告，为提高中外合作办学质量提供理论指导和实践参考。

（2）发表学术论文，推动课程思政研究的深入发展。

（3）为中外合作办学项目提供课程思政方面的培训与咨询服务。

成果形式

（1）研究报告：包括课题研究背景与意义、国内外研究现状与发展趋势、课题研究目标与内容、课题研究方法与路径、课题研究的预期成果与形式、课题研究的进度安排与人员分工、课题研究的经费预算与设备需求等。

（2）学术论文：在国内外学术期刊上发表，介绍课题研究成果。

（3）培训与咨询服务：为中外合作办学项目提供课程思政方面的培训与咨询服务。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2022年3月-2022年5月：课题申报与立项，组建研究团队，制定研究计划。

（2）2022年6月-2022年8月：文献研究，了解课程思政的研究现状与发展趋势。

（3）2022年9月-2022年11月：案例分析与调查研究，了解中外合作办学项目中的课程思政问题。

（4）2022年12月-2023年2月：实证研究，提出有针对性的对策建议。

（5）2023年3月-2023年5月：撰写研究报告，发表论文。

（6）2023年6月-2023年12月：为中外合作办学项目提供课程思政方面的培训与咨询服务。

人员分工

（1）张三（负责人）：负责课题申报、研究计划制定、研究报告撰写、培训与咨询服务等工作。

（2）李四：负责文献研究、案例分析与调查研究、实证研究等工作。

（3）王五：负责问卷调查、访谈等工作。

（4）赵六：负责统计分析、比较分析等工作