Unit 2 Looking into the Future Using Language Listening and speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2LookingintotheFutureUsingLanguageListeningandspeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2LookingintotheFutureUsingLanguageListeningandspeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

设计思路

本课以“Unit2LookingintotheFutureUsingLanguageListeningandspeaking”为主题，以人教版高中英语选择性必修第一册为教材。通过听力、口语练习，引导学生了解未来科技发展趋势，激发学生对科技发展的兴趣，提高学生的英语听说能力。教学过程注重培养学生运用英语进行交流的能力，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在真实语境中运用所学知识，提高语言实践能力。

核心素养目标

培养学生对科技发展的好奇心和探索精神，提升跨文化交流能力。通过听力训练，提高学生对未来科技趋势的理解和预测能力。在口语表达中，锻炼学生运用英语描述未来设想和表达个人观点的能力，增强批判性思维和创造性思维。同时，培养学生对英语学习的兴趣，形成终身学习的态度。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对未来的探索充满兴趣。在知识层面，学生对科技发展有一定的了解，但缺乏系统的认知。在能力方面，学生的英语听说能力有所提高，但运用英语进行深度交流的能力还有待加强。在素质方面，学生的合作意识和创新思维逐渐形成，但自主学习能力和时间管理能力仍需培养。

在行为习惯上，学生普遍能够按时完成作业，但部分学生在课堂上参与度不高，容易分心。对课程学习的影响主要体现在以下几方面：

1.学生对科技话题的兴趣有助于提高课堂参与度，但需要教师激发学生的兴趣，引导学生深入思考。

2.学生已有的英语听说能力为本节课的学习奠定基础，但需通过针对性的练习提高实际运用能力。

3.学生的合作意识和创新思维有利于小组讨论和角色扮演等活动，但需要教师引导，确保每个学生都能积极参与。

4.学生的时间管理能力和自主学习能力对课程学习有一定影响，教师应注重培养学生的学习习惯，提高学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语选择性必修第一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于未来科技发展的图片和视频，以及相关的科技发展图表。

3.教学工具：准备录音机和播放设备，以便播放听力材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和角色扮演活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上节课我们学习了什么？”

2.学生回答后，老师总结并引出本节课的主题：“今天我们将继续探讨关于未来的话题，特别是如何使用英语进行听力和口语表达。”

二、听力训练（15分钟）

1.老师播放关于未来科技发展的听力材料，让学生认真聆听。

2.听力结束后，老师提问：“同学们，你们听到了哪些关于未来的科技信息？”

3.学生回答后，老师进行点评和总结，强调重点词汇和句型。

三、词汇学习（10分钟）

1.老师呈现与未来科技相关的词汇，如：robot、artificialintelligence、self-drivingcar等。

2.学生跟读并尝试造句，巩固词汇。

3.老师针对学生造句中的错误进行纠正和讲解。

四、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解与未来科技相关的语法点，如：现在进行时、条件句等。

2.学生通过练习题进行巩固，老师讲解答案并强调语法要点。

五、口语练习（15分钟）

1.老师引导学生分组讨论：“你们认为未来科技会带来哪些变化？”

2.学生分组讨论后，每组选派代表进行口语表达，其他学生倾听并评价。

3.老师对学生的口语表达进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

六、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如：科学家、工程师、政府官员等。

2.学生根据角色，模拟未来科技发展的情景，进行对话和讨论。

3.老师巡视各小组，给予指导和建议。

七、总结与反馈（5分钟）

1.老师对本节课的内容进行总结，强调重点词汇、句型和语法。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。

八、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下