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我是云宝小班教案5篇

我是云宝小班教案篇1

一、设计思路

本次社会活动以生动、有趣的坐公共汽车情景串联而成。活动由三个环节组成：产生兴趣、创编动作、欣赏视频。其中随音乐大胆创编肢体动作以表现坐公共汽车的乐趣，是本次教学活动的重难点。在活动中，鼓励幼儿充分发挥想象，自主创编一系列动作，在游戏中引导幼儿遵守乘车规则，交接乘车注意事项。

二、活动目标

1、懂得乘车应遵守乘车规则。

2、在游戏互动中了解乘车应注意的事项。

3、积极参与活动，体验游戏的快乐。

三、活动准备

1、音乐“汽车上”。

2、人们乘公共汽车的图片若干。

四、活动过程

（一）、导入

1、播放音乐“汽车上”，师幼一起轻唱，跟随歌曲内容做相应的动作。结束后提问：

师：小朋友们表演的真棒，谁能告诉老师歌曲里唱的是什么场景呀？（幼举手回答）

师：那汽车上都有什么呀？想一想我们刚才听的音乐来回答吧！

......轮子，雨刮器，喇叭，打呼噜的爸爸......

2、师幼共同清唱并做简单律动。

（二）观察图片，了解乘车事项。

今天老师带来了几幅图画，我们一起来看看图画里讲了什么事情。

1、观察图??

师（出示图一）：你看到了什么？

幼：汽车、小司机、抱娃娃的阿姨、叔叔。

师：对，是汽车。汽车要出发了，小司机热情地告诉乘客们“请大家排队上车喔”。

请幼儿重复小司机的话语。

2、观察图二

师（出示图二）：汽车要出发了，小司机对乘客们说“各位乘客请做好，车要开了，请不要再车上乱跑”

师：车要开了，小司机怎么说的？

3、观察图三

师（出示图三）：汽车上的轮子转呀转，小司机提醒乘客不能怎么样呀？

幼：（观察图片）“不要把头和手伸出窗外”

4观察图四

师（出示图四）：到站了，小朋友猜猜会发生什么事呢？小司机又说了什么呢？

幼：汽车的门要打开来，让小朋友下车。

“到站了，车停稳后再下车，欢迎大家在来乘坐！”

师：公共汽车到站了，汽车的门就要开开关关，让乘客们上上下下。

（三）游戏“我是小司机”

1、模拟汽车场景，请一位小司机坐在两排座位中间，其余幼儿饰演乘客。

2、老师旁白，幼儿表演。

（1、）“乘客们请上车了”（小司机接待乘客们排队上车）

（2、）“车要开喽”（小司机提醒各位乘客做好，不要在车上乱跑）

（3、）“汽车出发喽”师幼一起清唱歌曲“汽车上”并作相应的动作。

......：汽车上的轮子在转呀转，转呀转，转呀转......

小司机提醒大家不要把头和手伸出窗外。

（4）“到站了”（小司机告诉乘客车停稳了再下车，欢迎大家再次乘坐）

（四）小结

1、小朋友们表现都不错，今天呀，我们学习了乘车的规则和注意事项，大家都知道了车时要（幼：排队），汽车要开时不能（在车上乱跑），汽车行驶过程中（不能把头和手伸出窗外），汽车到站了以后要怎么样（等车停稳后再下车）。

2、跟随音乐做开汽车的动作去户外活动。

（五）活动延伸

1、在区角提供自制汽车方向盘、小椅子等，让幼儿自由选择角色进行坐公共汽车的游戏活动。

2、在美工区投放各种半成品材料，供幼儿制作或装饰公共汽车用。

我是云宝小班教案篇2

设计思路：

随着“亲亲一家人”主题活动的展开，为了让孩子感受亲情、感受关爱，我们将家长配合带来的宝宝与家人的合影布置在班级的主题墙上。不久，我发现孩子们很喜欢聚在一起观看，并饶有兴趣地寻找自己和同伴的照片，不时地说：“___，我看到你啦!你的呢?我在这里。”……家在相互寻找的过程中获得了喜悦的情感体验。此外，小班孩子受自我中心思维的影响，他们还不太会主动关注周围的同伴，不会有意识地识记_些事物，而发展幼儿的社会性，让幼儿学会关注同伴也正式小班幼儿的重要发展目标之一。

正巧班硷一位孩子生病住院，于是我想何不抓住孩子们自身所关注的和同伴生病事件来引发他们对同伴的关注与关心呢?于是，结合小班幼儿年龄特点和本班幼儿家长包办、自我中心的实际情况以及我园的德育特色，“猜猜我是谁”诞生了!

活动目标：

在看看、猜猜同伴五官的过程中，学习有意识地关注身边的同伴，体验与同伴共处的快乐。

活动准备：

ppt上_小朋友头照、“找朋友”的音乐、手机

活动过程：

一、导入活动：