第17课 动物的“家”（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）.docx

第17课动物的“家”（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第17课动物的“家”（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

教学内容

第17课动物的“家”（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

本节课主要学习动物“家”的相关知识，包括动物“家”的定义、不同动物的“家”特点以及动物“家”与人类生活的联系。通过本节课的学习，学生能够了解动物“家”的基本概念，认识到动物与人类在环境适应和生存方式上的异同，培养学生的观察能力和环保意识。教材内容涉及动物“家”的类型、建造方式、材料选择等。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生观察动物“家”的特点和结构，提高观察能力。

2.环保意识：通过学习动物与人类共存的生态环境，增强学生的环保意识。

3.思辨能力：引导学生思考动物“家”与人类生活之间的关系，培养思辨能力。

4.交流合作：在小组讨论中，学生能够分享观察结果，学会合作交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对动物有一定的了解，知道一些常见动物的名字和基本特征。然而，对于动物“家”的概念和不同动物如何适应环境建造家园的知识可能了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对自然界和动物充满好奇心，对探索动物的生活习性和生态环境有较高的兴趣。他们的观察能力和分析能力正在发展，能够通过观察和讨论来理解新概念。学习风格上，他们偏好直观和互动的学习方式，如通过图片、视频和小组讨论来吸收新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解动物“家”的多样性和复杂性，尤其是在描述不同动物如何适应不同环境时。此外，对于抽象概念的理解，如动物如何选择建造材料，学生可能需要更多的实例和实际操作来辅助学习。此外，学生在小组合作中可能遇到沟通和协作上的挑战，需要教师引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（不同动物的“家”模型）、动物图片和视频资料。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于在线资源共享和作业提交。

3.信息化资源：动物生态环境相关的科普文章、动画视频、在线互动游戏。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地观察（如校园内动物的“家”）、手工制作动物“家”模型。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示一系列动物的照片或视频，提问学生：“你们知道这些动物的家在哪里吗？它们是如何建造它们的家的？”以此引出课题。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的动物特征和生活习性，为学习动物“家”奠定基础。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解动物“家”的定义、作用以及不同动物如何适应环境建造家园。

-定义：动物“家”是动物为了生存和繁衍后代而建造的居住场所。

-作用：提供栖息地、保护、繁殖后代、储存食物等。

-适应环境：举例说明不同动物如何根据生活环境选择合适的建造材料和建造方式。

2.举例说明：通过具体例子，如蚂蚁的蚁穴、鸟巢、蜘蛛网等，帮助学生理解动物“家”的特点。

3.互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的动物“家”的例子，并讨论动物如何适应环境。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，制作一个简单的动物“家”模型，如用纸盒制作鸟巢。

2.教师指导：观察学生的制作过程，给予必要的指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调动物“家”的重要性以及动物如何适应环境。

2.提问学生：“通过这节课的学习，你们有什么收获？”引导学生反思。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，观察家中或周围环境中的动物“家”，并记录下来。

2.要求学生下节课分享自己的观察结果，并讨论动物如何适应环境。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.注重学生的主体地位，引导学生主动参与学习。

2.营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

3.鼓励学生提问、思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.注重实践操作，让学生在动手实践中加深对知识的理解和应用。

5.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物家园的秘密》：介绍不同动物的栖息地和家园结构，以及它们如何适应环境。

-《自然的智慧》：探讨动物如何利用自然材料建造家园，以及这些结构对人类建筑设计的启示。

-《动物的行为》：分析动物建造家园的行为，以及这些行为背后的生物学原理。

2.